本文關鍵詞：基于交互決定論的網絡教育資源互動平臺設計

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【摘要】：教學過程是一個師生互動的過程。"交流互動"是網絡教育過程中的重要環(huán)節(jié)。但是,目前網絡教育中缺少教師參與和學習行為評價反饋,交互環(huán)節(jié)形同虛設。在探究網絡教育資源互動現狀的基礎上,根據交互決定理論,應用Web日志挖掘技術,構建了對網絡教學過程中的學習行為和學習行為客體適用性進行評價反饋、智能指導的互動平臺,然后詳細地論述了該平臺的設計原則、功能和關鍵問題實現方案,期望利用該平臺促進網絡教育資源應用過程中的交互,確保教與學的整合。
【作者單位】： 中南大學現代教育技術中心;中南大學教務處;
【關鍵詞】： 交互決定論 互動平臺 學習行為 網絡教育資源
【基金】：中南大學2008年教改項目“基于網絡學習行為的精品課程質量評價體系的研究與實踐”(中大教字[2008]29號)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著網絡技術和多媒體技術的迅速發(fā)展,網絡教育資源的數量不斷增長、質量日趨提高、開放規(guī)模進一步擴大、覆蓋層次與層面向更深更廣的領域發(fā)展,但是,網絡教育資源建設也存在很多問題,如課堂實錄太多,交互反饋功能不強,缺乏后期維護與更新等。目前大部分網絡教育資源都提供有

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