本文關(guān)鍵詞：基于群體動力的教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)設(shè)計

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【摘要】：在教師專業(yè)發(fā)展的研究中,基于群體的研究是一個重要而缺乏關(guān)注的視角。為了改變這種局面,文章闡述了如何設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)支持平臺為基于群體的教師專業(yè)發(fā)展研究提供支持。首先,文章根據(jù)生命系統(tǒng)理論提出了此類軟件的一個分析框架;其次,根據(jù)分析框架設(shè)計了軟件的功能與應(yīng)用模式;最后,給出了一個實現(xiàn)的例子。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;浙江師范大學成人與繼續(xù)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 群體動力 教師專業(yè)發(fā)展 生命系統(tǒng)理論
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“教師專業(yè)發(fā)展的群體動力及其支持系統(tǒng)研究”(課題批準號:DCA060099)
【分類號】：G434
【正文快照】： 當前教師專業(yè)發(fā)展研究大多是從教師個體的角度來進行的,如探討教師專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)、探討教師專業(yè)發(fā)展的階段等,而從群體的角度來研究教師專業(yè)發(fā)展卻缺少關(guān)注。《荀子·勸學》中有“蓬生麻中,不扶而直”,講的是一個人所在群體的情況將決定其個人的發(fā)展狀況;群體動力學創(chuàng)始人勒

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