發(fā)布時間：2017-09-14 09:13

  本文關(guān)鍵詞：我國課程改革的價值超越——一種意義分析

  更多相關(guān)文章： 基礎(chǔ)教育課程改革 課程專業(yè)化 現(xiàn)代教育文化自覺 本土行動 國際對話平臺

【摘要】：課程改革就其自身價值來說,是通過課程實踐行為的改進以求更好地達成培養(yǎng)目標(biāo),不過,我國新世紀(jì)啟動的基礎(chǔ)教育課程改革遠遠超出了這一價值本身,在基礎(chǔ)教育課程改革這一重要平臺上,當(dāng)代中國的教育研究和實踐生態(tài)發(fā)生了重大的變化。課程改革成為影響深遠的課程專業(yè)化運動,在課程改革進程中正在實現(xiàn)全面的現(xiàn)代教育文化自覺,同時課程改革以開放的思路、廣闊的國際視野以及課程話語的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)與國際課程改革同步進行,進而由本土行動走向國際、地區(qū)對話平臺。
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所;南京大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育課程改革 課程專業(yè)化 現(xiàn)代教育文化自覺 本土行動 國際對話平臺
【分類號】：G423
【正文快照】： 對課程改革中的基本理論問題和實踐中面臨的諸多困惑展開理論研究,價值主要在于探討課程改革的合理性、合法性與有效性,提升課程開發(fā)實踐的理解力、執(zhí)行力與創(chuàng)新力,為課程改革提供堅實的基礎(chǔ)和明確的方向。令人欣喜的是,在基礎(chǔ)教育課程改革這一重要平臺上,課程研究已經(jīng)遠遠超

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本文編號：849147