本文關鍵詞：教育學術的尊嚴

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【摘要】：教育學者的使命在于增進教育真知,豐富教育理解,改善教育實踐,促進人類的發(fā)展。選擇做一名教育學者,既是選擇了一種職業(yè),同時也是選擇了一種生活方式。如果我們要提升教育學者的地位,樹立教育學術的尊嚴,就必須純正教育學術的動機和目的。教育學者必須在現(xiàn)實教育問題中進行思考和思想,其思維過程要與現(xiàn)實教育問題的發(fā)展進程相統(tǒng)一,履行智識誠實的平實職責。教育學者既是果,也是因。教育學術的尊嚴在很大程度上取決于教育學者的人格。教育學者自當先受教育。教育學者的心靈的磨礪和修煉是教育學術尊嚴救贖之必經之路。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 教育學術 教育學者 尊嚴 人格 修煉
【基金】：教育部人文社會科學研究一般項目“教育學知識的社會學考察”(09YJA880078)
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 一教育是人類特有的社會實踐活動,其對人類自身生存與發(fā)展的價值和意義不言而喻,即使不把教育學作為一門嚴格的科學來看待,教育領域也存在著諸多問題有待于人們的認真思考和積極探索。如果說教育是值得人們?yōu)橹Φ氖聵I(yè),那么思考和探索教育問題的學術也應該得到最基本的尊

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：844957