本文關(guān)鍵詞：初中生人格與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究

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【摘要】：目的探討初中生人格發(fā)展與父母教養(yǎng)方式二者間的關(guān)系。方法采用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)和艾森克(兒童)人格問卷(EPQ)對300名初一、初二學(xué)生進行測試。結(jié)果①男女初中生在神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)上存在顯著的性別差異;②父母教養(yǎng)方式受子女性別及是否是獨生子女的影響;③父母的情感溫暖理解與子女的神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著的負相關(guān),父母的懲罰嚴厲、過分干涉、拒絕否認與子女的神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著的正相關(guān),父親的情感溫暖理解與子女的內(nèi)外向呈顯著的正相關(guān),掩飾性與父母教養(yǎng)方式的各個維度均不存在顯著的相關(guān)。結(jié)論父母教養(yǎng)方式對其子女人格特質(zhì)的形成具有重要的影響作用。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 人格 父母教養(yǎng)方式 相關(guān)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 臺灣著名心理學(xué)家張春興將人格界定為:人格是個體在對人對己及一切環(huán)境中事物適應(yīng)時所顯示的異于別人的性格;個體的性格,是在遺傳與環(huán)境交互作用下,由逐漸發(fā)展的心理特征所構(gòu)成;而其心理特征表現(xiàn)于行為時,則具有相當?shù)慕y(tǒng)合性與持久性[1]。所謂父母教養(yǎng)方式,是父母對子女進行

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本文編號：843574