本文關鍵詞：影響信息技術與課程深層整合的生態(tài)學歸因分析

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【摘要】：自生態(tài)學的思想和觀點引入教育領域以來,教育生態(tài)日益成為備受關注的領域,并為我們重新審視教育中存在的問題提供了一個全新的視角。作為教育生態(tài)的微觀領域,課堂生態(tài)是我們研究教育生態(tài)的實踐場和出發(fā)點。教育信息化背景下,本文從生態(tài)學的視角分析了課堂生態(tài)環(huán)境的構成要素及其相互關系,并結合當前信息技術與課程深層整合中遇到的問題,從教學思想、教學實踐和課堂支持環(huán)境三個層面深入分析了課堂信息生態(tài)得不到進化升級、整合難于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原因,進一步探討了如何營造和諧的課堂信息生態(tài)環(huán)境,以期促進信息技術與課程的深層整合和可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院;
【關鍵詞】： 教育信息化 信息技術與課程整合 課堂信息生態(tài)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著教育信息化的推進,很多地區(qū)和學校硬件環(huán)境建設逐步到位,各類資源日益豐富,不同層次的信息技術培訓和教育技術能力培訓在我國開展,其最終目的在于推進信息技術在各學科課程中的廣泛應用,實現(xiàn)信息技術與課程的有機和有效的整合。然而,教育信息化經過幾年的發(fā)展后,很多學校

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本文編號：843136