本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育與家庭教育的和諧發(fā)展研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校教育 家庭教育 和諧發(fā)展

【摘要】：學(xué)校教育和家庭教育的和諧發(fā)展是指家庭和學(xué)校共同形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育,最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在目前的家校合作中,家校雙方缺乏換位思考,家校和諧發(fā)展活動(dòng)開(kāi)展得不夠系統(tǒng),家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的形式、內(nèi)容有限,影響了家庭教育和學(xué)校教育的和諧發(fā)展。為此,學(xué)校要更新觀念,從各方面服務(wù)于家庭教育;家長(zhǎng)要提高素質(zhì),建立學(xué)習(xí)型家庭。同時(shí),學(xué)校還要大力開(kāi)發(fā)家校合作和溝通的新途徑。
【作者單位】： 浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成人教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育 家庭教育 和諧發(fā)展
【基金】：浙江省紹興市教育科學(xué)2008學(xué)年規(guī)劃課題《基于J2EE的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》的研究成果
【分類號(hào)】：G459
【正文快照】： 一、學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展的內(nèi)涵和諧作為社會(huì)互動(dòng)的形式之一,主要是指兩位或者兩位以上的人或者群體組織為達(dá)到一個(gè)共同的目的,在行動(dòng)上進(jìn)行自覺(jué)或不自覺(jué)地相互配合并達(dá)到互助的形式。學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展,建立在合作的基礎(chǔ)之上,因此家校和諧發(fā)展是和諧的必要

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 陳利平;多元文化教育視野中的家校合作[J];世界教育信息;2005年04期

2 金紹榮;王德清;;“家長(zhǎng)代言人”制度:家校溝通與合作的有效途徑[J];教學(xué)與管理;2006年08期

3 李飛;張桂春;;中美兩國(guó)家校合作機(jī)制差異之比較[J];教育探索;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盛冰;社會(huì)資本、市場(chǎng)力量與學(xué)校變革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

2 陳曉恬;王伯偉;;中國(guó)高等教育體制改革對(duì)大學(xué)校園規(guī)劃的影響[J];華中建筑;2006年07期

3 韓艷;;現(xiàn)代校長(zhǎng)的公關(guān)意識(shí)和公關(guān)活動(dòng)[J];教學(xué)研究;2006年01期

4 侯蔚;姚春雷;;從“管治”走向“善治”[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2006年04期

5 金紹榮;王德清;;“家長(zhǎng)代言人”制度:家校溝通與合作的有效途徑[J];教學(xué)與管理;2006年08期

6 孫孝花;談美國(guó)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年06期

7 侯娟;;談家校合作的問(wèn)題與對(duì)策[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

8 王強(qiáng);單中惠;;西方中小學(xué)社會(huì)化管理及其對(duì)我國(guó)中小學(xué)管理改革的借鑒意義[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2005年12期

9 張東嬌;我國(guó)中小學(xué)公共關(guān)系管理亟待加強(qiáng)[J];中小學(xué)管理;2004年11期

10 李永賢;;校長(zhǎng)眼中的學(xué)校危機(jī)管理——關(guān)于中小學(xué)危機(jī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[J];中小學(xué)管理;2006年07期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳曉恬;中國(guó)大學(xué)校園形態(tài)演變[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何非;中小學(xué)“家校合作”的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

2 黃娟娟;家長(zhǎng)、社區(qū)人員在現(xiàn)代學(xué)校管理中角色與職能的研究[D];上海師范大學(xué);2005年

3 王媛媛;縣域基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)發(fā)展差異及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2005年

4 解瑞紅;社會(huì)學(xué)視角中的校長(zhǎng)資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

5 馬天宇;左手&右手[D];華東師范大學(xué);2005年

6 張明明;現(xiàn)代學(xué)校公共關(guān)系管理梯度模型建構(gòu)初探[D];華東師范大學(xué);2005年

7 孫孝花;從“局外人”到“局內(nèi)人”[D];浙江師范大學(xué);2005年

8 華荷鋒;高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)研究[D];河海大學(xué);2006年

9 王靜;社區(qū)環(huán)境的優(yōu)化與學(xué)校德育[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年

10 姜婧;課程改革背景下校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變[D];東北師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳利平;多元文化教育視野中的家校合作[J];世界教育信息;2005年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮春臺(tái);王英蓮;;略談朝鮮的學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育[J];外國(guó)教育研究;1988年03期

2 王明勇;;論學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系[J];科學(xué)教育;2004年01期

3 楊高;;福澤諭吉“三位一體”的教育思想評(píng)介[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2006年02期

4 賈建國(guó);;藝術(shù)教育:素質(zhì)教育的有力載體[J];文教資料;2009年04期

5 王俊峰;;形成教育合力 優(yōu)化育人環(huán)境[J];新課程研究(下旬刊);2009年08期

6 梁天健;培養(yǎng)小學(xué)生自信心策略一二[J];思想.理論.教育;2005年20期

7 郭瑩;袁丙超;;運(yùn)用唯物辯證法加強(qiáng)青少年思想政治教育[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

8 吳東梅;;未成年人思想道德建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];學(xué)理論;2009年18期

9 張洪華;;和而不同 和合而生——家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育合作的生態(tài)分析[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年10期

10 寇倩倩;黃f壬，

本文編號(hào)：836030