本文關(guān)鍵詞：Moodle平臺(tái)交互式課程活動(dòng)設(shè)計(jì)模塊分析

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【摘要】：交互是教育的根本屬性之一,無(wú)論是傳統(tǒng)教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué),交互都是不可缺少的。簡(jiǎn)要綜述了當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中交互問(wèn)題的相關(guān)研究。Moodle是目前國(guó)際流行的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)之一,通過(guò)觀(guān)摩受到廣大師生歡迎的Moodle應(yīng)用實(shí)例,查閱Moodle相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)Moodle中的各模塊進(jìn)行了分析,總結(jié)出利用Moodle中各個(gè)模塊進(jìn)行交互式課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的一套方法策略。
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué)導(dǎo)學(xué)中心;西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Moodle 教學(xué)交互 課程活動(dòng)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 1網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中交互問(wèn)題的研究現(xiàn)狀(1)研究重心是交互系統(tǒng)或功能的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用,對(duì)交互理論的梳理和研究是在國(guó)外遠(yuǎn)程交互研究成果基礎(chǔ)之上的加工和探索,尤其集中在交互的概念、分類(lèi)以及交互層次的探索上。(2)研究主要以“說(shuō)明性”為主,仍需要向“處方性”理論轉(zhuǎn)變。(3)研究中

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 薛劭s

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