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中國教育改革為什么會這么難

發(fā)布時間:2017-09-06 23:25

  本文關(guān)鍵詞:中國教育改革為什么會這么難


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【摘要】:中國教育改革的復雜性、曲折性、長期性世所罕見。理念與利益、文件與文化、前臺與后臺、官方與民間、中央與地方、城市與農(nóng)村之間的差異與矛盾是導致中國教育改革步履艱難的重要原因。充分理解中國教育改革的難度及其原因,是實事求是制定教育改革的合理具體目標與科學推進策略的基礎(chǔ)。
【作者單位】: 南京師范大學教育社會學研究中心;
【關(guān)鍵詞】教育改革 社會學 教育社會學
【基金】:江蘇高校哲學社會科學重點研究基地重大課題“社會學視野下的中國教育改革研究” 國家社會科學基金項目(BAA070044)“中國教育改革的社會學研究”成果之一
【分類號】:G521
【正文快照】: 當下正在進行的中國教育改革作為一個“總體性社會事件”,起始于改革開放后,迄今已逾三十年。沒有誰能準確預測這場改革將于何時結(jié)束,我們現(xiàn)在能知道的是,這場改革至少還將持續(xù)十年,因為不久前正式頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的實施時段便是2010至2020年。這

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 楊丹妮;論推銷人員印象管理的內(nèi)在整飾[J];商業(yè)研究;2005年11期

3 楊丹妮;論推銷人員印象管理的外在整飾[J];商業(yè)研究;2005年12期

4 劉國艷;;學校變革中的若干問題與合作型學校的構(gòu)建[J];廣西師范大學學報(哲學社會科學版);2006年02期

5 李慧敏;“本體安全”——解讀安東尼·吉登斯的自我認同理論[J];河北軟件職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年03期

6 楊丹妮;在校大學生職業(yè)角色印象整飾能力的培養(yǎng)[J];黑龍江高教研究;2005年02期

7 周芳;;社會學視野中的博客互動[J];黑龍江科技信息;2007年01期

8 吳中宇,胡仕勇;戈夫曼與舒茨的社會情景中個人及個人行動理論分析——現(xiàn)代社會學思想流派中的主觀主義傾向[J];華中科技大學學報(社會科學版);2001年04期

9 石艷;;區(qū)隔與脫域——學?臻g管理的社會學分析[J];教育科學;2006年04期

10 路幸福;陸林;;少數(shù)民族社區(qū)旅游的舞臺化特征研究——以云南若干村鎮(zhèn)為例[J];旅游學刊;2007年02期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白蕓;理解學生文化[D];華東師范大學;2003年

2 馬和民;社會化危機及其出路[D];華東師范大學;2003年

3 孔偉;信息技術(shù)視域中的社會生產(chǎn)方式[D];中共中央黨校;2004年

4 劉丹鶴;賽博空間與網(wǎng)際互動——從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到人的生活世界[D];復旦大學;2004年

5 李明偉;媒介形態(tài)理論研究[D];中國社會科學院研究生院;2005年

6 林德全;論教育敘事[D];華東師范大學;2005年

7 康永久;知識輸入還是制度重建[D];華東師范大學;2004年

8 章妮;三城文學“都市鄉(xiāng)土”的空間想像[D];山東大學;2006年

9 海闊;大眾傳媒與中國現(xiàn)代性[D];浙江大學;2006年

10 邱戈;大眾傳播的文化斷裂論當代中國媒介的身份危機[D];浙江大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂曉玲;休閑、現(xiàn)代性與自我認同[D];蘇州大學;2002年

2 王彥;走進課堂生活的無聲世界[D];廣西師范大學;2002年

3 陳泳華;網(wǎng)絡(luò)人際傳播的道德考量[D];湖南師范大學;2003年

4 劉全明;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的語言分析[D];山西大學;2003年

5 管燕;醫(yī)患傳播中的“從——拒”關(guān)系研究[D];蘇州大學;2003年

6 謝俏潔;社區(qū)人民調(diào)解的制度分析[D];華東師范大學;2001年

7 柳德玉;論教師經(jīng)歷與專業(yè)成長[D];西北師范大學;2004年

8 方亞琴;以北京為例對中國城市女性消費主義傾向的實證研究[D];中國人民大學;2005年

9 趙曄琴;外來者的進入與棚戶區(qū)本地居民日常生活的重構(gòu)[D];華東師范大學;2005年

10 李敏;“游戲”在師生交往中的本體價值[D];安徽師范大學;2005年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葉瀾;一個真實的假問題——“師范性”與“學術(shù)性”之爭的辨析[J];高等師范教育研究;1999年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳康寧;;中國教育改革為什么會這么難[J];華東師范大學學報(教育科學版);2010年04期

2 高水紅;;成為“教育知識”:何以可能?——教育社會學視野下的教育知識變革[J];南京社會科學;2010年08期

3 朱志勇;;北京大學首屆教育社會學國際研討會召開[J];北京大學教育評論;2006年02期

4 吳康寧;;教育改革社會學研究的興起及發(fā)展路向[J];教育研究與實驗;2009年06期

5 吳康寧;;贊同? 反對? 中立?——再論教育改革的社會基礎(chǔ)[J];教育學報;2011年04期

6 鄭春生;探討社會變遷的教育公平 展望“后現(xiàn)代”的教育社會學——中國教育學會教育社會學專業(yè)委員會第七屆學術(shù)年會綜述[J];廣州大學學報(社會科學版);2003年03期

7 胡莉芳;我國教育社會學學科體系的比較研究[J];唐山師范學院學報;1997年02期

8 ;教育社會學專業(yè)委員會第七屆學術(shù)年會召開[J];教育評論;2002年06期

9 高水紅;“誰的?”與“何以可能?”——教育社會學研究的兩種知識學設(shè)問[J];南陽師范學院學報;2004年10期

10 魯潔;創(chuàng)建馬克思主義的教育社會學芻議[J];南京師大學報(社會科學版);1983年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 周小李;;艾波茨霍姆學校與費爾霍普學校之比較及啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

3 周偉業(yè);;教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育改革調(diào)查報告——以藝術(shù)教師為例[A];“傳播與中國”復旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

4 歐陽軍;;網(wǎng)絡(luò)文化與教育[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 趙冬梅;郭榮華;陳海云;張磊;;農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的現(xiàn)狀與思考[A];2007年河北省電子學會、河北省計算機學會、河北省自動化學會、河北省人工智能學會、河北省計算機輔助設(shè)計研究會、河北省軟件行業(yè)協(xié)會聯(lián)合學術(shù)年會論文集[C];2007年

6 別必亮;;民國初年教育改革的歷史窺探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(10)——中華民國教育史研究[C];2009年

7 陳時見;;雷沛鴻教育改革論的宏觀考察[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李薦;;國際化視野背景下的教育改革與學習革命——踐行友善用腦的思考[A];科學發(fā)展:文化軟實力與民族復興——紀念中華人民共和國成立60周年論文集(下卷)[C];2009年

9 ;幾位專家對教育改革的看法[A];2006年中國宏觀經(jīng)濟與改革走勢座談會內(nèi)容匯編[C];2006年

10 張淑細;;日本教育督導制度的演變及其對教育改革的影響[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個另立一個[N];中國教育報;2004年

2 本報記者 宋全政;沒有回頭路的教育改革[N];中國教育報;2008年

3 本報記者 陳天富;科學發(fā)展種好教育改革“試驗田”[N];重慶日報;2009年

4 張曉晶;期待新一輪教改帶來新希望[N];閩西日報;2009年

5 王繼紅 記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日報;2009年

6 自治區(qū)教育廳;教育改革與發(fā)展業(yè)績喜人[N];新疆日報(漢);2009年

7 湖北省教育廳廳長 陳安麗;一項具有創(chuàng)意的教育改革[N];中國教育報;2009年

8 本報記者 豐捷;2009教育改革與民愿同行[N];光明日報;2009年

9 記者 嚴志亮;市政協(xié)召開委員約談會共話教育改革和發(fā)展[N];金華日報;2010年

10 本報記者 趙慶國;“技工荒”再敲教育改革警鐘[N];中國改革報;2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊勇;洋務(wù)運動教育改革與明治維新教育改革比較研究[D];河北大學;2011年

2 陳霞;基于課程標準的教育改革[D];華東師范大學;2004年

3 劉世清;教育政策倫理問題研究[D];華東師范大學;2007年

4 朱麗;教育改革代價研究[D];華東師范大學;2008年

5 張云;經(jīng)驗、民主和教育[D];復旦大學;2005年

6 康永久;知識輸入還是制度重建[D];華東師范大學;2004年

7 褚洪啟;教育觀念的變革[D];北京師范大學;1994年

8 李海云;新教育中國化運動研究[D];華東師范大學;2006年

9 孫大廷;美國教育戰(zhàn)略的霸權(quán)向度[D];吉林大學;2008年

10 戴一中;臺灣師資培育變革與當時社會背景之研究[D];蘇州大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學;2006年

2 秦臻;比較視閾中的我國教育公平制度研究[D];曲阜師范大學;2008年

3 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學;2008年

4 戴林;新世紀日本的教育改革[D];湖南大學;2008年

5 王亞波;論我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學;2005年

6 李海燕;日本第三次教育改革與借鑒研究[D];河北大學;2004年

7 王秀艷;論新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變[D];遼寧師范大學;2005年

8 向巖兵;論經(jīng)濟改革對教育改革的若干啟示[D];華中師范大學;2007年

9 高玉潔;俄羅斯《普通教育國家教育標準》研究[D];南京師范大學;2007年

10 楊勇;鄧小平教育思想論析[D];東北師范大學;2007年

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本文編號:806054

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