本文關(guān)鍵詞：基于數(shù)據(jù)挖掘的中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)研究

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【摘要】： “校校通”工程的完善及教育信息化的推進(jìn)促進(jìn)了中小學(xué)教師對多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,隨著學(xué)校和教師對多媒體教學(xué)應(yīng)用的深入,多媒體教學(xué)評價(jià)的研究引起人們關(guān)注。 本文在研究教學(xué)績效評價(jià)已有的相關(guān)成果基礎(chǔ)上,參考信息化課堂績效評價(jià)體系,提出了符合中小學(xué)多媒體教學(xué)特性的多媒體教學(xué)績效評價(jià)體系。研究中采用數(shù)據(jù)挖掘方法進(jìn)行中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的數(shù)據(jù)分析,具體采用了聚類分析與關(guān)聯(lián)規(guī)則分析,挖掘中小學(xué)多媒體教學(xué)績效改進(jìn)有價(jià)值的知識(shí)。 研究首先對教育績效、教學(xué)績效評價(jià)、中小學(xué)多媒體教學(xué)及數(shù)據(jù)挖掘中的相關(guān)現(xiàn)狀做了分析,主要分析了中小學(xué)多媒體教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀、中小學(xué)多媒體教學(xué)存在的問題、中小學(xué)多媒體教學(xué)評價(jià)的需求,并在已有教學(xué)績效評價(jià)研究基礎(chǔ)上闡述了中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的基本內(nèi)容。接著,參考信息化課堂績效評價(jià)體系參考,從教學(xué)效果、教學(xué)效率、教學(xué)效益和關(guān)系績效四個(gè)維度提出了符合中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的二級指標(biāo)及具體評價(jià)內(nèi)容。最后,采用數(shù)據(jù)挖掘方法中的聚類分析和關(guān)聯(lián)規(guī)則分析,深入分析中小學(xué)多媒體教學(xué)績效調(diào)查數(shù)據(jù),獲取多媒體教學(xué)績效數(shù)據(jù)特征,挖掘中小學(xué)多媒體教學(xué)績效調(diào)查數(shù)據(jù)中有價(jià)值的知識(shí),分析影響多媒體教學(xué)績效的因素,并發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)中優(yōu)化績效的手段與措施。
【關(guān)鍵詞】：中小學(xué) 多媒體教學(xué) 教學(xué)績效評價(jià) 數(shù)據(jù)挖掘
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-10
• 1.1 引言7
• 1.2 研究的目標(biāo)和意義7-9
• 1.3 研究的主要內(nèi)容和方法9-10
• 第二章 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)相關(guān)研究現(xiàn)狀10-18
• 2.1 教育績效研究現(xiàn)狀10-12
• 2.2 中小學(xué)多媒體教學(xué)現(xiàn)狀12-14
• 2.3 數(shù)據(jù)挖掘及其教育中的應(yīng)用14-16
• 2.4 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)研究現(xiàn)狀16-18
• 第三章 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)體系設(shè)計(jì)18-27
• 3.1 教學(xué)績效評價(jià)18-19
• 3.2 多媒體教學(xué)的特點(diǎn)19-21
• 3.3 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)21-27
• 3.3.1 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的維度22-23
• 3.3.2 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)具體指標(biāo)23-27
• 第四章 數(shù)據(jù)挖掘在中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)中的應(yīng)用27-45
• 4.1 數(shù)據(jù)挖掘的原理與步驟27-28
• 4.2 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)數(shù)據(jù)挖掘準(zhǔn)備28-32
• 4.2.1 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)問題陳述28-29
• 4.2.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備29-32
• 4.3 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)數(shù)據(jù)特征分析32-35
• 4.4 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的聚類分析35-38
• 4.4.1 聚類分析35-36
• 4.4.2 基于K-means 算法的中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)聚類分析36-38
• 4.5 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)的關(guān)聯(lián)規(guī)則分析38-43
• 4.5.1 關(guān)聯(lián)規(guī)則概述38-39
• 4.5.2 基于Apriori 算法的中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)關(guān)聯(lián)規(guī)則分析39-43
• 4.6 中小學(xué)多媒體教學(xué)績效評價(jià)數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果分析43-45
• 第五章 總結(jié)與展望45-47
• 5.1 研究的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新之處45
• 5.2 進(jìn)一步研究工作展望45-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄1：中小學(xué)多媒體教學(xué)績效調(diào)查問卷51-53
• 附錄2：作者在攻讀碩士期間發(fā)表的論文53

【相似文獻(xiàn)】

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2 張建 陳瑞昌;南通中小學(xué)教師須拿繼續(xù)教育學(xué)分[N];江蘇教育報(bào);2009年

3 記者 趙秋麗　通訊員 呂善錕;山東考評中小學(xué)教師實(shí)行績效工資[N];光明日報(bào);2009年

4 記者 鳴琦;中小學(xué)教師將增設(shè)正高級職稱[N];陜西日報(bào);2009年

5 記者李煒玢;我州年內(nèi)施行中小學(xué)教師績效工資[N];昌吉日報(bào);2009年

6 記者 賴志凱;海南中小學(xué)教師年增5億收入[N];工人日報(bào);2009年

7 首席記者 員娟綢;全省中小學(xué)教師空編16322名5個(gè)縣空編超過800名[N];山西經(jīng)濟(jì)日報(bào);2009年

8 鄧港　齊雷杰;河北:公辦中小學(xué)教師校外兼職,可被解聘[N];新華每日電訊;2009年

9 記者 許震寧;評職稱中小學(xué)教師無須考外語了[N];南京日報(bào);2010年

10 齊凱　記者 包e，

本文編號：805491