本文關鍵詞：多媒體課件促進小學生應用題問題表征的應用效果研究

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【摘要】：為了考察多媒體課件促進小學生問題表征的助學效果,研究從技術支持學習者內部學習心理的視角出發(fā),按照“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——設計方案——解決問題”的研究思路展開。首先,通過已有文獻,整理分析了數(shù)學應用題問題表征的形成機制與數(shù)學應用題問題表征的類型,并歸納出應用題問題表征的四個主要階段。接下來,通過問卷調查與口語報告法考察了學生應用題問題表征的常見類型與方式、問題表征四階段存在的障礙與困難,尤其是低分組學生問題表征四階段存在的困難和問題。再下來,按照技術取向的教學設計模式,以前端分析結果為標的,設計制作了“圓柱表面積”多媒體課件,并描述了課件中諸多設計效果的意圖,作為實踐效果驗證的材料。 最后效果驗證階段,一方面,研究對高分組被試進行的情景化、描述性的測試,證實了“圓柱表面積”多媒體課件確實具有促進小學生應用題問題表征的作用。另一方面,實驗考察了高分組、低分組兩類被試對“圓柱表面積”多媒體課件促進學生應用題問題表征作用的評價,并從問題表征四階段考察了該多媒體課件對兩類被試發(fā)揮作用的差異,得出的結論有:(1)對于高分組學生來說,“圓柱表面積”多媒體課件中“提取關鍵詞匯”、“深入理解題目”、“了解題目情景,細化題目細節(jié)”等設計效果都顯著達到了課件的助學效果。(2)對于低分組學生來說,多媒體課件對他們的助學效果更為顯著,且?guī)椭溟_展問題表征四階段都提供了非常有效的幫助。(3)多媒體課件中“模擬題目情景過程”、“核心概念的圖解描述”等形象化的設計效果尤其得到學生的肯定,對于幫助學生進行外部表征作用顯著。
【關鍵詞】：數(shù)學應用題 問題表征 多媒體課件 效果驗證
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G623.5;G434
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 信息技術與課程整合的實踐背景8
• 1.1.2 當前中小學信息技術支持的課堂教學中存在的尷尬8-9
• 1.1.3 多媒體學習的研究背景9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀概述10-13
• 1.2.1 多媒體課件設計的研究概述10
• 1.2.2 數(shù)學問題表征的研究概述10-12
• 1.2.3 多媒體課件促進小學生問題表征的研究概述12-13
• 1.3 研究內容和研究過程13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.4.1 文獻法13
• 1.4.2 調查法13
• 1.4.3 口語報告法13-14
• 1.4.4 實驗法14
• 1.5 研究目的和意義14-16
• 1.5.1 研究目的14
• 1.5.2 研究意義14-16
• 第二章 數(shù)學應用題問題表征的相關概念16-22
• 2.1 數(shù)學應用題解答16-17
• 2.1.1 數(shù)學應用題的解答過程16
• 2.1.2 應用題解解答錯誤的原因分析16-17
• 2.2 數(shù)學問題表征的相關概念17-19
• 2.2.1 問題表征的涵義17-18
• 2.2.2 問題表征的形成機制18-19
• 2.3 數(shù)學應用題問題表征的類型19-20
• 2.4 數(shù)學應用題的問題表征過程20-22
• 第三章 促進小學生應用題問題表征的多媒體課件設計的前端分析22-32
• 3.1 小學生應用題問題表征方式的調查分析22-25
• 3.1.1 調查設計22-23
• 3.1.2 結果與分析23-25
• 3.2 小學生應用題問題表征各個階段障礙調查分析25-31
• 3.2.1 小學生應用題問題表征四階段存在障礙的問卷調查25-28
• 3.2.2 口語報告材料分析28-31
• 3.3 小結31-32
• 第四章 促進小學生應用題問題表征的多媒體課件的設計與制作32-43
• 4.1 多媒體課件設計概述32-33
• 4.2 設計思路：技術取向的多媒體課件設計33-34
• 4.3 “圓柱表面積”多媒體課件的設計與制作34-41
• 4.4 “圓柱表面積”多媒體課件促進學生問題表征的評價設計41-43
• 第五章 多媒體課件促進小學生應用題問題表征的實驗驗證43-49
• 5.1 實驗設計43-44
• 5.1.1 選取被試43
• 5.1.2 實驗內容和材料43-44
• 5.1.3 實驗程序44
• 5.2 實驗結果分析44-47
• 5.2.1 高分組被試結果分析44-45
• 5.2.2 低分組被試結果分析45-46
• 5.2.3 高分組被試與低分組被試結果的差異分析46-47
• 5.3 結論47-49
• 第六章 成績與不足49-51
• 6.1 研究取得的成績49
• 6.2 研究存在的不足49-51
• 參考文獻51-54
• 附錄54-66
• 后記66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭光友,曾令濤,呂小定,唐清安;教學多媒體信息資源表征及應用研究(上)[J];電化教育研究;2002年10期

2 郭光友,曾令濤,呂小定,唐清安;教學多媒體信息資源表征及應用研究(下)[J];電化教育研究;2002年11期

3 鄭玉瑋;崔磊;;多媒體學習中表征構建的研究[J];電化教育研究;2009年01期

4 鄭春花;蔣艷e，

本文編號：781045