發(fā)布時(shí)間：2017-09-02 20:02

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我傷害的相關(guān)因素調(diào)查分析

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【摘要】：調(diào)查研究當(dāng)今大學(xué)生自我傷害的相關(guān)因素,對(duì)大學(xué)生自我傷害的相關(guān)因素進(jìn)行分析,為進(jìn)一步的心理干預(yù)提供理論依據(jù),制定出干預(yù)模式,以預(yù)防并減少大學(xué)生自我傷害的發(fā)生,提高大學(xué)生的心理健康水平,為大中學(xué)生心理教學(xué)提供理論依據(jù)。方法 將省內(nèi)外十二所高校的大一至大四的1800名在校大學(xué)生作為研究對(duì)象,應(yīng)用自我設(shè)計(jì)的大學(xué)生自我傷害問卷(見附錄Ⅰ)、艾森克人格問卷(EPQ)(見附錄Ⅱ)于2009年10月至2010年3月期間進(jìn)行團(tuán)體施測(cè),了解我國(guó)大學(xué)生自我傷害的發(fā)生率及分布情況,調(diào)查影響大學(xué)生自我傷害的相關(guān)因素,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較及相關(guān)性分析。結(jié)果 大學(xué)生自我傷害發(fā)生率為26.7%；不同性別、來源地、專業(yè)的大學(xué)生之間自我傷害發(fā)生率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,男生高于女生,理科高于文科,農(nóng)村高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)顯著高于城市；大學(xué)生自我傷害受多種因素影響,其發(fā)生率在不同家庭、成長(zhǎng)經(jīng)歷及親子關(guān)系、消費(fèi)行為因素、應(yīng)對(duì)方式、人際關(guān)系、人格特征、自我接納等因素間存在顯著性統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；將各因素進(jìn)行Logistic回歸分析,表明遇到逆境采取積極調(diào)整的應(yīng)對(duì)方式是大學(xué)生自我傷害行為的保護(hù)因素,而父母訓(xùn)斥、人際關(guān)系差、孤獨(dú)、失戀等為大學(xué)生自我傷害行為的危險(xiǎn)因素。 1.大學(xué)生自我傷害行為發(fā)生率高,受不同性別、專業(yè)、來源地的影響,男生高于女生,理科高于文科,農(nóng)村高于城市。2.大學(xué)生自我傷害的發(fā)生與家庭狀況、成長(zhǎng)經(jīng)歷及親子關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況、應(yīng)對(duì)方式、人際關(guān)系、人格特征、對(duì)自我接納程度等因素密切相關(guān)。 3.要有效預(yù)防、減少大學(xué)生自我傷害的發(fā)生,需家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力,幫助大學(xué)生建立積極的應(yīng)對(duì)方式,提高其心理健康水平。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我傷害 相關(guān)因素
【學(xué)位授予單位】：泰山醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 前言7-8
• 材料與方法8-10
• 結(jié)果10-28
• 討論28-36
• 結(jié)論36-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 綜述42-51
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附錄51-58
• 致謝58-59

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：780571