本文關(guān)鍵詞：論教育補償機制的構(gòu)建——義務(wù)教育資源均衡配置的實現(xiàn)路徑探討

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【摘要】：研究認為我國現(xiàn)行的教育資源配置政策仍是一種弱勢傾斜取向,不能從根本上起到縮小教育發(fā)展差距的作用。要從根本上扭轉(zhuǎn)弱勢群體的不利處境,政策設(shè)計還必須做出更大調(diào)整,從弱勢傾斜走向弱勢補償,這是縮小教育資源配置差距,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的必由之路。損害補償與正義維護是教育補償?shù)膬蓚�基本要義。政府不僅是教育補償?shù)牡懒x責(zé)任主體,而且是教育補償?shù)姆韶?zé)任主體,對弱勢群體進行教育補償是政府的責(zé)任而非恩惠。建立教育補償制度要從以下幾個方面著手:以政府為主建立教育補償?shù)呢?zé)任機制;以權(quán)利復(fù)位為重心建立教育補償?shù)谋磉_機制;以弱勢群體發(fā)展為根本建立教育補償?shù)膶崿F(xiàn)機制;以實效性為指針建立教育補償?shù)谋Ｕ蠙C制。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育補償 教育資源 均衡配置
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 義務(wù)教育資源配置差距過大是我國教育和社會發(fā)展必須予以重視和解決的大問題�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。2010年7月召開的全國教育工作會議上溫家寶總理強調(diào)指出:在基本解決了有學(xué)上的問題之后,我們下一步的工

【共引文獻】

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本文編號：770603