本文關(guān)鍵詞：基于教師成長(zhǎng)的農(nóng)村教師信息化教學(xué)能力發(fā)展問(wèn)題探析

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【摘要】：隨著我國(guó)教育信息化的推進(jìn),培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)的農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急,為了更有效地促進(jìn)農(nóng)村教師成長(zhǎng),提高農(nóng)村教師的信息化教學(xué)能力,筆者從信息化教學(xué)意識(shí)、基本信息技術(shù)技能、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施能力三個(gè)方面,通過(guò)隨機(jī)抽樣調(diào)查、實(shí)地訪談等方法對(duì)山西省農(nóng)村中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)其阻礙因素進(jìn)行了分析,并闡述了培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中對(duì)目前培訓(xùn)模式所進(jìn)行的改革:培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重全面性、針對(duì)性;培訓(xùn)方式方法上注意靈活性、多樣性;培訓(xùn)評(píng)價(jià)方面采用了多元化的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)教師學(xué)以致用。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 教師成長(zhǎng) 信息化教學(xué)能力
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“促進(jìn)中部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的研究”(FCB060256)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師成長(zhǎng)是教師作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體以及專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程,主要是指教師作為專業(yè)人員,從專業(yè)思想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程,主要指教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。[1]隨著我國(guó)教育信息化的推進(jìn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)、培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)的農(nóng)村中

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：769196