本文關(guān)鍵詞：論人的存在方式對(duì)教育的規(guī)定性與教育的超越

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【摘要】：人的存在方式對(duì)教育的展開有著一般性的內(nèi)在規(guī)定,這也決定了在人類物質(zhì)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)的條件下教育異化為人的異己力量的必然性。但教育依然可以通過不斷走向開放、自主、敢于面對(duì)生活而不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)定性的超越。
【作者單位】： 云南大學(xué)高等研究院;云南大學(xué)馬克思主義研究院;
【關(guān)鍵詞】： 人 存在方式 規(guī)定性 教育 超越性
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 作為人類實(shí)踐活動(dòng)的制度化教育,一直被認(rèn)為是塑造人、培養(yǎng)人、成就人最有效的方式。正是因?yàn)樵诔B(tài)意識(shí)里的“理所當(dāng)然”使得更多身處其間的人放棄了對(duì)教育最本質(zhì)問題的思考和質(zhì)問——教育究竟要塑造、培養(yǎng)和成就什么樣的人?循此思路再往下推,還會(huì)觸及人類更為本質(zhì)的問題——

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