本文關(guān)鍵詞：留守兒童的主觀幸福感及影響因素的研究

  更多相關(guān)文章： 主觀幸福感 留守兒童 青少年主觀幸福感量表 生活質(zhì)量

【摘要】：目的了解留守兒童主觀幸福感的基本情況,探討影響留守兒童主觀幸福感的因素,為提高留守兒童的生活質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。方法采用張興貴主編的青少年主觀幸福感量表,對(duì)陜西農(nóng)村兩所中學(xué)的700名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果留守兒童的主觀幸福感處于中等水平(生活滿意度=27.18±4.19,積極情感=3.76±1.01,消極情感=3.21±0.95);其生活滿意度與積極情感顯著低于非留守兒童(t=-2.722和-3.000,P0.01);消極情感顯著高于非留守兒童(t=2.958,P0.01);不同性別、年級(jí)、留守類型的留守兒童在主觀幸福感的多個(gè)因子上有顯著差異(P0.05或P0.01);性別、年級(jí)、對(duì)打工的態(tài)度、父母關(guān)系、與母親關(guān)系、學(xué)業(yè)成績(jī)、所獲得的幫助支持、師生關(guān)系、與看護(hù)人的溝通、家庭氣氛、看護(hù)類型、零花錢、同伴關(guān)系對(duì)留守兒童的主觀幸福感有較好的預(yù)測(cè)作用(P0.05或P0.01)。結(jié)論在制定干預(yù)措施時(shí),要充分考慮到以上因素。
【作者單位】： 陜西西北大學(xué)公共管理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 主觀幸福感 留守兒童 青少年主觀幸福感量表 生活質(zhì)量
【基金】：西北大學(xué)研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目(08YSJ03)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 自1994年上官子木在《“留守兒童”問(wèn)題應(yīng)引起重視》一文中提出“留守兒童”這一概念后,留守兒童以及留守兒童問(wèn)題就一直受到人們的關(guān)注[1]。特別是近幾年,在中央一系列政策的激勵(lì)下,農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力涌入城市,留守兒童的數(shù)量也相應(yīng)地越來(lái)越多,根據(jù)2005年全國(guó)1%人口抽樣

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王極盛,丁新華;初中生主觀幸福感與生活事件的關(guān)系研究[J];心理與行為研究;2003年02期

2 張麗芳;唐日新;胡燕;徐德淼;;留守兒童主觀幸福感與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年04期

3 周福林;段成榮;;留守兒童研究綜述[J];人口學(xué)刊;2006年03期

4 徐維東,吳明證,邱扶東;自尊與主觀幸福感關(guān)系研究[J];心理科學(xué);2005年03期

5 張興貴,何立國(guó),鄭雪;青少年學(xué)生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和量表編制[J];心理科學(xué);2004年05期

6 嚴(yán)標(biāo)賓;鄭雪;;大學(xué)生社會(huì)支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2006年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃艷蘋(píng);家庭教養(yǎng)方式對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李志;謝朝暉;;國(guó)內(nèi)主觀幸福感研究文獻(xiàn)述評(píng)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

2 李丹;尹華站;胡成霞;王曉剛;;高職生總體幸福感與生活事件的相關(guān)研究[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 石國(guó)興,曹保剛;構(gòu)建和諧社會(huì)的心理學(xué)思考[J];河北學(xué)刊;2005年05期

4 張靈;鄭雪;溫娟娟;;自尊的心理結(jié)構(gòu)與作用[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

5 戴田;;農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題探析[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 楊昭寧;孔祥軍;;大學(xué)生自我概念與主觀幸福感的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年01期

7 張麗芳;唐日新;胡燕;徐德淼;;留守兒童主觀幸福感與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年04期

8 李大宏;趙輝;;洛陽(yáng)市高校大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年04期

9 劉霞;武岳;申繼亮;邢淑芬;;小學(xué)留守兒童社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與孤獨(dú)感的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年04期

10 殷世東;張杰;;農(nóng)村“留守”學(xué)生行為:失范與矯正[J];教育導(dǎo)刊;2006年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫麗麗;衣偉婧;王倩倩;杜宇;劉兵;;大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、自尊與生活滿意度的關(guān)系研究[A];國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王悅;以Engel模式為中心實(shí)施自愿戒毒的研究[D];浙江大學(xué);2005年

2 楊福義;內(nèi)隱自尊的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 楊俊敏;維漢大、中學(xué)生體育目標(biāo)定向、身體自尊、社會(huì)性體格焦慮、主觀幸福感的跨文化研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 辛朋濤;教師工作動(dòng)機(jī)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 張?chǎng)?舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京師范大學(xué);2007年

6 田錄梅;自尊的認(rèn)知加工偏好及其對(duì)情感反應(yīng)的影響[D];東北師范大學(xué);2007年

7 劉國(guó)琴;民族亞文化人群健康狀況研究[D];四川大學(xué);2007年

8 劉合榮;事實(shí)與價(jià)值[D];華中師范大學(xué);2007年

9 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張登浩;基層黨政干部的人格特質(zhì)、成就動(dòng)機(jī)與幸福感[D];北京大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿曉偉;自尊、自我概念對(duì)主觀幸福感影響的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知研究[D];浙江大學(xué);2005年

2 蔡菡;選擇性小學(xué)入學(xué)測(cè)試現(xiàn)象透析[D];南京師范大學(xué);2007年

3 周翠金;生活事件與大學(xué)生主觀幸福感[D];貴州師范大學(xué);2005年

4 種媛;中學(xué)生主觀幸福感的跨文化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

5 戴巧云;青少年友誼與主觀幸福感的相關(guān)性研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 尹海蘭;大學(xué)生主觀幸福感及其與人格特征的相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2004年

7 陳嘉賢;澳門(mén)老年人心理健康及其幸福感研究[D];華南師范大學(xué);2004年

8 吳丹偉;大學(xué)生的社會(huì)支持，，自我價(jià)值對(duì)主觀幸福感的影響的研究[D];河北師范大學(xué);2004年

9 凌宇;民、普高校大學(xué)生幸福感與自我概念、生活事件相關(guān)的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 楊曉暉;高中生社會(huì)支持對(duì)主觀幸福感的影響研究[D];南京師范大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

2 王極盛,丁新華;初中生主觀幸福感與生活事件的關(guān)系研究[J];心理與行為研究;2003年02期

3 范先佐;農(nóng)村“留守兒童”教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

4 李賜平;當(dāng)前隔代教育問(wèn)題探析[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 朱梅;應(yīng)若平;;農(nóng)村“留守妻子”家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的社會(huì)學(xué)思考[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

6 王東宇;小學(xué)“留守孩”個(gè)性特征及教育對(duì)策初探[J];健康心理學(xué)雜志;2002年05期

7 張麗芳;唐日新;胡燕;徐德淼;;留守兒童主觀幸福感與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2006年04期

8 童春旺;隔代教養(yǎng):未成年人犯罪不可忽視的家庭因素[J];江西公安專科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

9 朱科蓉,李春景,周淑琴;農(nóng)村“留守子女”學(xué)習(xí)狀況分析與建議[J];教育科學(xué);2002年04期

10 范方;欠發(fā)達(dá)地區(qū)的親子教育缺失與問(wèn)題行為[J];教育評(píng)論;2001年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王麗芬;福清市中學(xué)留守孩心理健康狀況及教育對(duì)策[D];福建師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張運(yùn)紅;;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問(wèn)題及解決對(duì)策[J];大眾心理學(xué);2007年10期

2 藍(lán)燕飛;;讓心靈之花健康綻放——淺談農(nóng)村留守兒童心理健康問(wèn)題及其對(duì)策[J];中學(xué)教學(xué)參考;2011年24期

3 孟建青;于仁昌;孫麗花;;農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題及解決策略[J];才智;2011年24期

4 徐菡;;積極心理學(xué)視角下的留守兒童的心理健康教育及其啟示[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年08期

5 蔣鳴;;農(nóng)村留守兒童心理缺失成因分析[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年11期

6 張莉;申繼亮;;農(nóng)村留守兒童主觀幸福感與公正世界信念的關(guān)系研究[J];中國(guó)特殊教育;2011年06期

7 丁同芳;;農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題研究與對(duì)策[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

8 邵福泉;蘇虹;;某農(nóng)村地區(qū)留守兒童自殺意念及其影響因素研究[J];安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2011年04期

9 董自正;;根據(jù)兒童心理特點(diǎn)探討留守兒童心理健康發(fā)展可能性[J];商業(yè)文化(上半月);2011年06期

10 舒端;李靜;鄧德紅;鄭同剛;鄭念祥;張連生;;農(nóng)村留守兒童心理干預(yù)效果的性別差異研究[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2011年13期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉郁;;一例關(guān)于留守兒童性格狀況的實(shí)證調(diào)查[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 黨云皓;;農(nóng)村留守兒童心理行為問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查[A];經(jīng)濟(jì)策論（上）[C];2011年

3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

4 劉紅;;農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展社會(huì)支持體系的構(gòu)建[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 趙志瑜;趙現(xiàn)中;;寄宿學(xué)校3-6年級(jí)農(nóng)村留守兒童的學(xué)校適應(yīng)性研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

6 葉軍;;如何對(duì)農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

7 郝振;崔麗娟;;留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況及其保護(hù)性因子作用探究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 李嬌麗;閆謹(jǐn);;留守兒童學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 趙文德;范麗恒;;農(nóng)村留守兒童生活滿意度的現(xiàn)狀調(diào)查[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 劉霞;趙景欣;申繼亮;;留守兒童日常煩惱與孤獨(dú)感的關(guān)系：不同來(lái)源的社會(huì)支持的緩解作用[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營(yíng)在我市啟動(dòng)[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

2 記者 孫明君;我市首家留守兒童心理拓展訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

3 特約記者高翔;七成留守兒童存在心理問(wèn)題[N];健康報(bào);2009年

4 記者 吳采平　通訊員 高翔;七成留守兒童有心理問(wèn)題[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2009年

5 衣曉峰 陳英云;留守兒童心理問(wèn)題不容漠視[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2010年

6 尹香力;他們的童年如何安放？[N];貴陽(yáng)日?qǐng)?bào);2010年

7 李金健　陳雯 莫延欽;精神留守兒童：家庭分工斷裂的罪與罰[N];東莞日?qǐng)?bào);2010年

8 甘州區(qū)三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳玉霞;留守兒童心理分析及對(duì)策建議[N];張掖日?qǐng)?bào);2010年

9 實(shí)習(xí)記者 嚴(yán)玉琳;走進(jìn)心靈 關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)[N];雅安日?qǐng)?bào);2010年

10 彭運(yùn)生;留守兒童心理健康需調(diào)適[N];大眾衛(wèi)生報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

2 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會(huì)性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 彭亮;留守兒童與流動(dòng)兒童學(xué)業(yè)情緒的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 龔務(wù);留守兒童看護(hù)人教養(yǎng)方式問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

5 黃艷蘋(píng);家庭教養(yǎng)方式對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

6 張君玲;我國(guó)農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題研究[D];中南民族大學(xué);2008年

7 唐明皓;農(nóng)村留守兒童應(yīng)對(duì)方式對(duì)安全感的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 蔣美華;農(nóng)村留守兒童領(lǐng)悟社會(huì)支持短程團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 徐保鋒;技校留守兒童人格特征與留守經(jīng)歷的關(guān)系[D];蘭州大學(xué);2009年

10 李盛林;初中留守兒童自我概念與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：750253