發(fā)布時間：2017-08-28 21:34

  本文關(guān)鍵詞：PBL對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績與班級歸屬感影響研究

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)教育 PBL 合作學(xué)習(xí) 成績 班級歸屬感

【摘要】：為了提高網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、班級歸屬感以及學(xué)習(xí)成績,本研究以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為支撐,提出了在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中使用基于問題的教學(xué)模式,并以西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院物理學(xué)專業(yè)2008級150名學(xué)生為被試,以"物理教育學(xué)"網(wǎng)絡(luò)課程為載體,通過實證的方式討論了基于問題的教學(xué)模式對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者在班級歸屬感和學(xué)習(xí)成績方面的影響。研究結(jié)果顯示,在網(wǎng)絡(luò)教育中實施問題教學(xué)模式可以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的班級交往感,并幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。因此,在網(wǎng)絡(luò)教育中進(jìn)行教學(xué)模式的改革勢在必行。
【作者單位】： 西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院科學(xué)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教育 PBL 合作學(xué)習(xí) 成績 班級歸屬感
【基金】：重慶市教育教學(xué)改革研究項目“科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的整合研究”(課題編號:2008JY027)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出網(wǎng)絡(luò)教育從20世紀(jì)90年代才開始在我國起步,作為一種新型的教學(xué)方式被認(rèn)為是對傳統(tǒng)面對面教學(xué)方式的一個有效補(bǔ)充。10多年來,我國在網(wǎng)絡(luò)教育的普及上取得了有目共睹的成就,越來越多的青年人選擇了這種自主學(xué)習(xí)方式。但是,高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育也遇到了一系列難以超

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;新年寄語[J];學(xué)習(xí)與探索;2010年01期

2 梁瑛楠;郭志峰;李淋;;學(xué)業(yè)求助行為研究述評[J];中國科技信息;2010年02期

3 陳育娜;;淺談小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)[J];知識經(jīng)濟(jì);2010年01期

4 葉惠霞;;讓學(xué)生戀上這個“家”——小學(xué)低段班級文化創(chuàng)建初探[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年01期

5 方丹;;教師如何進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2010年01期

6 蔣思良;;尊重差異 張揚(yáng)個性[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年01期

7 王寅建;;走出課堂新誤區(qū) 構(gòu)建政治新課堂[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年01期

8 梅紹友;;談?wù)劤踔袑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年01期

9 李淵;;讓留學(xué)告別沉重[J];商周刊;2010年02期

10 張煒;;公選面試禮儀[J];刊授黨校;2010年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂桂娟;;“3+1”課堂模式改革初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

2 鄧平;;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實踐與研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

3 李燁;;淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

4 張家明;;建立多元化教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與反思能力的提高[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

5 敬端陽;羅海平;;談音樂課改實驗對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

6 陸美紅;;談低年級學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

7 任傳良;;在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

8 徐偉;;構(gòu)建和諧課堂,讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

9 陶汝信;;和風(fēng)細(xì)雨 巧妙疏導(dǎo)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C];2010年

10 張新民;;如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山東省諸城市西郊學(xué)校 莊增霞;巧用娛樂化教學(xué)[N];中國體育報;2010年

2 英山縣長沖中學(xué) 王富林;語文教學(xué)如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”[N];黃岡日報;2010年

3 本報記者 周靜;“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!”[N];通遼日報;2010年

4 姜堰市仲院中心小學(xué) 李佳慶;開展合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)教雙贏[N];江蘇教育報;2010年

5 渭城區(qū)文匯路小學(xué) 魏俊鋒;小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略[N];咸陽日報;2010年

6 寶塔區(qū)臨鎮(zhèn)中心小學(xué) 安芬;讓學(xué)生在課堂教學(xué)中“活”起來[N];延安日報;2010年

7 漢濱高中高二英語教研組;如何提高大班英語教學(xué)的質(zhì)量[N];安康日報;2010年

8 漢濱高中高二英語教研組;如何提高大班英語教學(xué)的質(zhì)量[N];安康日報;2010年

9 林溪;汽車區(qū)第六中學(xué)探索教學(xué)新模式[N];長春日報;2010年

10 ;它山之石 可以攻玉[N];中國教育報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳昊;促進(jìn)醫(yī)學(xué)生抗菌藥物合理使用的教育干預(yù)研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 李德林;教學(xué)個性研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 郭淑娟;復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的混沌同步與參數(shù)估計[D];上海大學(xué);2010年

4 彭杜宏;基于問題解決的大學(xué)生團(tuán)隊學(xué)習(xí)認(rèn)知互動分析[D];蘇州大學(xué);2009年

5 白光亮;大跨度斜拉橋索塔錨固區(qū)結(jié)構(gòu)行為與模型試驗研究[D];西南交通大學(xué);2009年

6 郝萍;ERCC1、p53的表達(dá)與晚期NSCLC患者含鉑方案化療敏感性的關(guān)系研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2009年

7 郭紅星;4-1BBL胞膜外區(qū)蛋白及四價抗CD3/抗Pgp雙功能抗體的抗耐藥腫瘤作用研究[D];中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué);2008年

8 王秀麗;大學(xué)生團(tuán)隊學(xué)習(xí)的有效運(yùn)行機(jī)制與培育研究[D];蘇州大學(xué);2008年

9 任劍鋒;非面對面CSCL交互行為促進(jìn)策略的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

10 李美華;不同年級和學(xué)業(yè)成績兒童青少年執(zhí)行功能發(fā)展研究[D];天津師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊茜;大學(xué)英語精讀課“語時句境”教學(xué)模式探索[D];西南大學(xué);2010年

2 殷曉琳;合作學(xué)習(xí)在高校英語精讀課中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

3 吳智娟;大學(xué)英語專業(yè)口語愉快教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 蔣亞琴;基于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的初中英語教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 劉娟;農(nóng)村初中教師教學(xué)共同體中的合作學(xué)習(xí)研究[D];西南大學(xué);2010年

6 閆紅梅;初中生合作學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究[D];西南大學(xué);2010年

7 顧穎娟;高中英語詞匯自主學(xué)習(xí)的三維度研究[D];上海師范大學(xué);2010年

8 方玉清;合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2010年

9 齊元沂;小學(xué)生集體智慧培養(yǎng)策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 葉婧靖;小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評價個案研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號：749623