本文關鍵詞：從《大教學論》看夸美紐斯的和諧教育思想

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【摘要】：夸美紐斯《大教學論》所體現(xiàn)出的和諧教育思想有著深刻的內(nèi)涵,并集中體現(xiàn)在其對教育目的、教育原則的認識上。在構建和諧社會、提倡和諧教育的今天,夸美紐斯的和諧教育思想對目前中國教育現(xiàn)實有著很強的借鑒意義:中國教育應轉(zhuǎn)變教育觀念、反思教育目的,樹立以啟發(fā)智慧為目的的教育價值觀;教學過程要遵循學生的天性發(fā)展的需要;教育節(jié)奏要與學生身心發(fā)展節(jié)律相統(tǒng)一,實現(xiàn)教育、人與社會的和諧全面發(fā)展。
【作者單位】： 西華師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 夸美紐斯 大教學論 和諧教育思想
【分類號】：G40
【正文快照】： 西方第一部系統(tǒng)論述教育的專著———夸美紐斯的《大教學論》所蘊含的教育思想具有世界性影響,合理借鑒、吸收其中的和諧教育思想,無疑對我國的和諧教育建設和發(fā)展具有深刻的啟示。一、夸美紐斯及其《大教學論》楊·阿姆司·夸美紐斯(Johann Amos Comenius,1592~1670),出生于

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