本文關鍵詞：教師激勵工資制度設計的探究——來自經(jīng)濟學理論的視角

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【摘要】：績效工資、晉升、年資制以及效率工資是激勵教師努力工作的四種主要的工資制度設計模式。國外經(jīng)驗表明不存在單一有效的最佳工資制度設計模式,合理的教師工資標準的制定要綜合考慮教齡、職位、教師績效和其他行業(yè)的相對工資。為了防止激勵行為的扭曲,激勵工資制度設計還必須考慮相關制度環(huán)境對教師行為的影響。
【作者單位】： 北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院;
【關鍵詞】： 教師 績效工資 激勵工資制度 設計
【分類號】：G526.7
【正文快照】： 國內(nèi)外許多研究已經(jīng)證實教師質量、教師穩(wěn)定性和教師工作的努力程度對學生學業(yè)表現(xiàn)影響很大,因此如何吸引高質量、有天賦的人才進入教師隊伍,如何留住人才,如何激勵進入教師隊伍的廣大教師努力工作就成為我們提高教育質量不得不認真思考的問題。經(jīng)濟學研究表明合理的教師工資

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