本文關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)——調(diào)適高師學(xué)生就業(yè)認(rèn)知心理的有效途徑

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【摘要】：高師學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前的就業(yè)認(rèn)知心理存在自我認(rèn)知不準(zhǔn)確、職業(yè)認(rèn)知模糊、社會認(rèn)知不成熟等問題,歷經(jīng)一學(xué)期專業(yè)教師的頂崗歷練,他們正視了自己的能力、體驗(yàn)了真實(shí)的中學(xué)教育教學(xué)情境、認(rèn)清了自己未來的社會角色。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)物理學(xué)院;石家莊25中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 頂崗實(shí)習(xí) 高師學(xué)生 就業(yè)認(rèn)知心理
【基金】：河北省人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(S090337) 河北師大第八、九批教學(xué)改革研究課題
【分類號】：G652.4;G444
【正文快照】： 頂崗實(shí)習(xí)是指將高師高年級學(xué)生分派到實(shí)習(xí)學(xué)校,頂替原來教師的職位,完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的教學(xué)實(shí)踐活動[1]。當(dāng)今,頂崗實(shí)習(xí)正成為高師院校的研究熱點(diǎn),一系列相關(guān)研究應(yīng)時而生,諸如“頂崗支教師范生角色轉(zhuǎn)換研究”、“頂崗實(shí)習(xí)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)”,等等。本文主要就其對“高師

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