本文關(guān)鍵詞：教育管理學(xué)人的實(shí)踐轉(zhuǎn)向——一個(gè)“媒體人”的視角

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【摘要】：教育管理學(xué)科的實(shí)踐轉(zhuǎn)向已漸成趨勢(shì),但學(xué)界"自說自話"、將簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化而將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化的現(xiàn)象還很普遍,"假問題"、"假研究"亦大量存在。教育管理學(xué)人應(yīng)努力"讀懂"基層所需、提升思維層次,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 中小學(xué)管理雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 教育管理學(xué) 學(xué)人 實(shí)踐轉(zhuǎn)向 思維層次 “理性的具體” “媒體人”
【分類號(hào)】：G40-058
【正文快照】： 無論學(xué)者對(duì)教育管理學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)、對(duì)象等做出怎樣的界定與劃分,教育管理學(xué)科具有鮮明的“實(shí)踐本性”都是不言而喻的事實(shí)。然而,在現(xiàn)實(shí)的教育管理研究中,背離或者疏離這一本性的現(xiàn)象依然大量存在──囿于純學(xué)理性探究的“老病”難醫(yī);貌似親近實(shí)踐,而“假問題”“、假研究

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本文編號(hào)：729552