本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)研究綜述

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【摘要】：體驗(yàn)思想無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外,都可以追溯到很久以前,但是體驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用是在近幾年才開(kāi)始的。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)的文獻(xiàn)和研究成果進(jìn)行分析綜述的基礎(chǔ)上,先后就體驗(yàn)式教學(xué)研究的起源、體驗(yàn)式教學(xué)的概念、體驗(yàn)式教學(xué)的理論依據(jù)以及體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略等方面的問(wèn)題進(jìn)行了闡述。最后對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)研究存在的不足及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了總結(jié)和預(yù)測(cè)。
【作者單位】： 北華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;吉林大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 體驗(yàn) 體驗(yàn)式教學(xué) 研究綜述
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(編號(hào):GH08092)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、體驗(yàn)式教學(xué)研究的起源及發(fā)展體驗(yàn)教學(xué)的建立可以追溯到20世紀(jì)初(Knapp(1994年),并且與室外教育和源于杜威的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)享有共同的哲學(xué)基礎(chǔ)。KurtHahn進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了個(gè)人體驗(yàn)的重要性,而且導(dǎo)致了戶外鍛煉活動(dòng)和相似教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展[1]。杜威放棄實(shí)驗(yàn)室的研究方法,而把真實(shí)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：726892