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“三生教育”之于人的發(fā)展的意義

發(fā)布時間:2017-08-23 19:40

  本文關(guān)鍵詞:“三生教育”之于人的發(fā)展的意義


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【摘要】:人是由生命、生存和生活構(gòu)成的有機(jī)體,生命、生存、生活是人成之為人的首要前提,也是人的發(fā)展的重要條件。在當(dāng)今生命危機(jī)日益彰顯、生存環(huán)境日益惡化、生活精神日益消沉的時代背景下,開展以生命教育、生存教育與生命教育為主要內(nèi)容的"三生教育"可以從三個方面推進(jìn)人的發(fā)展,即從人的生存性、社會性與超越性三個維度推進(jìn)人的發(fā)展。
【作者單位】: 昆明醫(yī)學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】生命教育 生存教育 生活教育 人的發(fā)展
【分類號】:G40
【正文快照】: 人是由生命、生存和生活構(gòu)成的有機(jī)體。人生的發(fā)展就是生命發(fā)展、生存發(fā)展和生活發(fā)展三者之間互為條件、互相作用、密不可分、相輔相成的整體運(yùn)動過程。在當(dāng)今生命危機(jī)日益彰顯、生存環(huán)境日益惡化、生活精神日益消沉的時代背景下,同步開展生命教育、生存教育與生命教育是非常

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 周家榮;廉永杰;;主體間性哲學(xué)思想的人本特征[J];北方論叢;2007年06期

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:726925

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