本文關鍵詞：清末“新政”時期錫良的教育改革思想與實踐研究

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【摘要】： 清末最后十年是中國教育走向近代化過程中最具意義的時期。1900年后清政府迫于形勢,不得不宣布實行“新政”�！靶抡敝械慕逃母�,最終導致了中國傳統(tǒng)教育制度的解體,使得近代教育得以確立。在這樣的背景中,錫良身為疆吏重臣,對推動教育向新階段的邁進發(fā)揮了不可替代的作用。 以清末“新政”為契機,錫良在地方任職時極力推行教育改革。他大興學堂,培養(yǎng)各級各類新式人才；倡導留學,學習國外科技知識和借鑒國外教育制度；編練新軍,訓練出大批軍用骨干。尤其在四川和東三省任督時,他不遺余力的推行和發(fā)展新式教育,使四川與東省的新式教育發(fā)展在全國教育中都名列前茅。 清末“新政”時期錫良的教育改革,不僅促進了當?shù)匚幕�、�?jīng)濟、政治的發(fā)展,更為當?shù)氐纳鐣蚪l(fā)展奠定了基礎。他進行的教育改革實踐,注重開通民智,并積極推動社會的變革。雖然在施政過程中,受到種種局限,推行的措施中也存在著一定的缺陷和不足,致使教育改革或多或少的殘留了封建教育的痕跡,但卻依然掩蓋不了他在開通民氣、喚醒人民、發(fā)展經(jīng)濟中所起的重大作用。
【關鍵詞】：錫良 清末“新政” 教育改革 教育近代化
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 前言9-14
• 第1章 錫良的生平及教育改革實踐的背景14-21
• 1.1 錫良的生平及主要活動14-18
• 1.2 時代背景:清末"新政"改革18-21
• 1.2.1 清末"新政"改革始末18-19
• 1.2.2 "新政"中有關教育的改革19-21
• 第2章 錫良的教育改革思想21-29
• 2.1 對教育重要性的認識21-22
• 2.2 提倡新式教育22-24
• 2.3 重視出國考察及留學教育24-25
• 2.4 關注經(jīng)費的統(tǒng)籌與督查25-26
• 2.5 軍事教育思想26-29
• 第3章 "新政"時期錫良在四川的教育改革實踐29-42
• 3.1 建立地方教育行政機構29-30
• 3.2 推行新式教育30-40
• 3.2.1 興辦新式學堂,發(fā)展普通教育30-32
• 3.2.2 開辦專門學堂32-37
• 3.2.3 發(fā)展實業(yè)教育37-38
• 3.2.4 普及社會教育38-40
• 3.3 獎勵教育有功人員40-42
• 第4章 "新政"時期錫良在東三省的教育改革實踐42-53
• 4.1 新式教育的開展42-49
• 4.1.1 設立普通學堂42-45
• 4.1.2 興辦專門教育45-49
• 4.2 大力獎勵興學49-53
• 第5章 對錫良教育改革的評價53-57
• 5.1 錫良進行教育改革的特點53-55
• 5.1.1 統(tǒng)籌兼顧,重視各類教育改革53-54
• 5.1.2 從細節(jié)入手,強調(diào)改革措施的落實54
• 5.1.3 因地制宜,發(fā)展新式教育54-55
• 5.2 錫良實施教育改革的不足55-57
• 5.2.1 對教育政策的制定重視不夠55
• 5.2.2 教育改革理念的矛盾性55-57
• 參考文獻57-60
• 致謝60

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本文編號：722750