發(fā)布時(shí)間：2017-08-23 02:02

  本文關(guān)鍵詞：多維視域下的生態(tài)課堂理論訴求

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【摘要】：生態(tài)課堂是以生態(tài)的眼光、態(tài)度與方法來(lái)觀察、思考、分析課堂。筆者追尋生態(tài)課堂的產(chǎn)生與發(fā)展歷程,探索生態(tài)課堂的內(nèi)涵;從馬克思主義生態(tài)理論、科學(xué)發(fā)展觀理論、生態(tài)心理學(xué)理論、環(huán)境哲學(xué)理論等多維視域中挖掘生態(tài)課堂理論產(chǎn)生的淵源;從與相關(guān)幾個(gè)概念的關(guān)系中明晰生態(tài)課堂的實(shí)質(zhì)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多維視域 生態(tài)課堂 理論訴求
【基金】：教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2008年度課題(FHB080475) 吉林省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(ZZ0037)
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 21世紀(jì)是生態(tài)學(xué)的世紀(jì),隨著生態(tài)學(xué)這一邊緣學(xué)科的迅速中心化,生態(tài)學(xué)的觀念開始逐漸深入人心。生態(tài)學(xué)從自然科學(xué)領(lǐng)域延伸至社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,包括教育領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)外許多教育學(xué)者都提出以生態(tài)學(xué)的視角來(lái)重新審視教育問(wèn)題,并進(jìn)行了許多具體的研究和探索。課堂作為實(shí)施教育的重要場(chǎng)所,

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1 洪，

本文編號(hào)：722312