本文關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理與利用研究

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【摘要】： 知識經(jīng)濟和信息時代的到來,使教育面臨巨大問題,各國紛紛進行教育改革�！把芯啃詫W(xué)習(xí)”成為各國教育改革的重要內(nèi)容。它著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,而豐富的學(xué)習(xí)資源是研究性學(xué)習(xí)活動得以順利開展的重要條件。 以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化資源有著大容量、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體等特點,在開闊視野、延伸感官、提高效率等多方面具有其它學(xué)習(xí)資源無法取代的優(yōu)勢。學(xué)生可以借此獲取大量與研究有關(guān)的信息資料。就目前中小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的情況看,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源并沒有得到充分利用。本研究就以研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用與管理為研究內(nèi)容,旨在給中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用與管理提供一些思路。本研究主要內(nèi)容如下： 引言部分,主要陳述了選題緣由與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要研究內(nèi)容與研究方法,本研究主要采用文獻分析法進行研究；第一章主要對研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的定義進行了界定,并對相關(guān)理論進行了概述,為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理研究和利用研究打下了一定理論基礎(chǔ)；第二章主要內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理研究,本章主要闡述研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理現(xiàn)狀、對策,并結(jié)合基于用戶的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理模式,提出了研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理的系統(tǒng)架構(gòu),并指出了其優(yōu)越性。第三章全面論述研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用,在闡述研究性學(xué)習(xí)中利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源需掌握的策略的基礎(chǔ)上,提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用的一般過程,最后通過例證,使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在研究性學(xué)習(xí)中的利用更淺顯易懂,這也在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用方面給中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的開展提供了幫助。最后,本研究進行了總結(jié)與展望,指出了創(chuàng)新點與不足之處。
【關(guān)鍵詞】：研究性學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 管理 利用
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 選題緣由與意義9-11
• 1.1.1 選題緣由9
• 1.1.2 選題意義9-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.3 主要研究內(nèi)容與研究方法11-12
• 第2章 研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源概述12-19
• 2.1 研究性學(xué)習(xí)概述12-14
• 2.1.1 提出背景12-13
• 2.1.2 特點13-14
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源概述14-15
• 2.2.1 概念界定14-15
• 2.2.2 特點15
• 2.3 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的類別分析15-19
• 2.3.1 預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和泛在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源15-17
• 2.3.2 三者之間聯(lián)系17-18
• 2.3.3 三種資源的選擇18-19
• 第3章 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理19-32
• 3.1 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理問題與對策19-24
• 3.1.1 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理問題19-22
• 3.1.2 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理對策22-24
• 3.2 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理內(nèi)容24-27
• 3.2.1 與研究課題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文字25
• 3.2.2 研究課題所需的網(wǎng)絡(luò)圖片25-26
• 3.2.3 支持研究課題的網(wǎng)絡(luò)視頻26-27
• 3.3 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理方式27-28
• 3.3.1 文件方式27
• 3.3.2 數(shù)據(jù)庫方式27-28
• 3.4 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)28-32
• 3.4.1 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理要素分析28-30
• 3.4.2 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源管理系統(tǒng)構(gòu)建嘗試30-32
• 第4章 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用32-46
• 4.1 研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用存在的問題32-33
• 4.1.1 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進行研究性學(xué)習(xí)的意識和能力較弱32-33
• 4.1.2 教師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在研究性學(xué)習(xí)中的利用引導(dǎo)不到位33
• 4.2 引導(dǎo)學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用策略33-38
• 4.2.1 檢索資源策略33-36
• 4.2.2 甄別選擇策略36-38
• 4.2.3 整理資源策略38
• 4.3 指導(dǎo)學(xué)生熟悉研究性學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用過程38-46
• 4.3.1 小組分工合作,選擇檢索任務(wù)39
• 4.3.2 檢索查找資料39-40
• 4.3.3 定位和獲取40-41
• 4.3.4 加工與整理資料41-43
• 4.3.5 綜合資料43-45
• 4.3.6 評價利用過程45-46
• 第5章 總結(jié)與展望46-48
• 5.1 總結(jié)與展望46
• 5.1.1 總結(jié)46
• 5.1.2 展望46
• 5.2 創(chuàng)新點與不足之處46-48
• 5.2.1 創(chuàng)新點46-47
• 5.2.2 不足之處47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻49-51
• 攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位論文相關(guān)的科研成果目錄51

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫博文;基于網(wǎng)絡(luò)的校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計開發(fā)[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號：721195