本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用:反思與展望

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【摘要】：當(dāng)前無數(shù)的事實(shí)在向我們展示一個(gè)事實(shí):技術(shù)正在深刻地改變著教與學(xué)的方式。有人還指出了信息技術(shù)改變教育的三個(gè)階段:工具與技術(shù)的改變、教學(xué)模式的改變,最終可能產(chǎn)生學(xué)校形態(tài)的改變。面對(duì)這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì),教育如何面對(duì)未來的技術(shù)變革?技術(shù)如何滿足教育的需求?未來的教育將如何發(fā)展?需要做怎樣的變革?應(yīng)對(duì)哪些挑戰(zhàn)?未來的技術(shù)又會(huì)給學(xué)習(xí)帶來怎樣的革命性影響?這些可能都是廣大學(xué)者需要深思的問題。在喜迎創(chuàng)刊二十周年之際,本刊特別邀請(qǐng)了美國猶他州立大學(xué)戴維·美瑞爾(Devid Merrill)教授、喬治亞大學(xué)教育學(xué)院羅伯特·布蘭奇(Robert Maribe Branch)教授、英國博爾頓大學(xué)袁莉教授以及國內(nèi)華東師范大學(xué)任友群研究員、北京大學(xué)汪瓊教授等十余名知名專家撰寫短文展開討論。至2016年1月25日,本刊共收到12位學(xué)者的10篇短文。這些短文,有的視角獨(dú)特,針砭時(shí)弊;有的立足現(xiàn)在,展望未來;還有的就教育技術(shù)應(yīng)用的某一要點(diǎn)展開深入剖析。許多洞見不僅從各個(gè)視角展示了學(xué)者們深厚的學(xué)識(shí),相信也能給廣大讀者帶來有益啟發(fā)。本刊特根據(jù)各短文最終定稿時(shí)間先后排序,全文刊發(fā)如下,以饗讀者。
【關(guān)鍵詞】： educational technology digital learning innovative education Internet plus era education innovation
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 術(shù)就被蛛網(wǎng)塵封,完全過時(shí)了。玩具、原則和數(shù)字化學(xué)習(xí)作為父母,我們?cè)噲D將孩子的注意力轉(zhuǎn)向我們戴維·梅瑞爾(美國猶他州立大學(xué),名譽(yù)教授)認(rèn)為更有價(jià)值的追求,比如高質(zhì)量的書籍,以幫助孩子學(xué)習(xí)寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和技能。有時(shí)孩子們會(huì)閱讀我有六個(gè)孩子。我總喜歡追憶他們孩童時(shí)的

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