本文關(guān)鍵詞：信息化教育服務(wù)聯(lián)盟及其系統(tǒng)學(xué)特征

  更多相關(guān)文章： 信息化教育 服務(wù)聯(lián)盟 信息生態(tài) 系統(tǒng)特征

【摘要】：教育信息化的目的是將教育從封閉、集權(quán)化的體系中拓展出來,突破區(qū)域、部門、行業(yè)的體制性障礙和時(shí)空、主體的邊界,利用網(wǎng)絡(luò)整合各方優(yōu)質(zhì)資源,建成無區(qū)域、行業(yè)、部門、時(shí)空界限的數(shù)字教育服務(wù)共同體——信息化教育服務(wù)聯(lián)盟,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、按需的、適合其個(gè)性化發(fā)展的教育服務(wù)。本文探討了信息化教育服務(wù)聯(lián)盟的概念和內(nèi)涵,從服務(wù)的內(nèi)容、活動(dòng)層次和主體三個(gè)維度闡述了信息化教育服務(wù)聯(lián)盟的體系框架,指出服務(wù)聯(lián)盟作為一個(gè)復(fù)雜的教育信息生態(tài)系統(tǒng),具有動(dòng)態(tài)性、非線性、自組織性和基于正負(fù)反饋的協(xié)調(diào)演進(jìn)等一般系統(tǒng)學(xué)特征,以及以人為本、開放性、協(xié)作性、敏捷性和可持續(xù)性等生態(tài)學(xué)特征。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化教育 服務(wù)聯(lián)盟 信息生態(tài) 系統(tǒng)特征
【基金】：全國教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“教育信息化服務(wù)體系的構(gòu)建與績效評(píng)價(jià)研究”(課題編號(hào):ECA070274)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 筆者于2009年第9期的《中國電化教育》雜志上撰文《論教育信息化的服務(wù)觀》[1]指出,教育信息化要解決可持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題,獲得認(rèn)可、尊重和支持,僅從理論上強(qiáng)調(diào)自身在教育發(fā)展的地位和重要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須不斷提高自身對(duì)教育發(fā)展、對(duì)人的發(fā)展的貢獻(xiàn)度,以服務(wù)能力和服務(wù)

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