本文關(guān)鍵詞：羅杰斯“自由學(xué)習(xí)”中的課堂紀(jì)律及啟示

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【摘要】：美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯的"自由學(xué)習(xí)"是一種"非指導(dǎo)性教學(xué)",在課堂教學(xué)中主張由"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心"的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的自由。深入分析羅杰斯"自由學(xué)習(xí)"中課堂紀(jì)律的內(nèi)涵及實踐啟示,對當(dāng)前我國教育教學(xué)改革有許多積極的意義。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自由學(xué)習(xí) 課堂紀(jì)律 以學(xué)生為中心
【分類號】：G424
【正文快照】： 卡爾·羅杰斯(Carl Rogers,1902—1987)是當(dāng)代美國著名的心理學(xué)家和教育學(xué)家,人本主義心理學(xué)家的重要代表人物之一。其著作《自由學(xué)習(xí)》是人本主義教育心理學(xué)的奠基作,提出了許多切合教育本質(zhì)的教育思想,如“以人為中心”的教學(xué)理念,主張教學(xué)從“以教師為中心”向“以學(xué)生為

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本文編號：692668