本文關(guān)鍵詞：班班通:基礎(chǔ)教育信息化的歷史選擇

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【摘要】：針對(duì)"校校通"工程建設(shè)后基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展走向的問題,本文提出了"班班通"是基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的歷史選擇這一命題。從事物發(fā)展歷程來看,"班班通"是由教育主體反思性行為導(dǎo)致的教育信息化建設(shè)行為,其建設(shè)具有較大的教育學(xué)意義。通過分析"班班通"建設(shè)中需要克服的種種問題,可以發(fā)現(xiàn)"班班通"建設(shè)仍然需要一個(gè)較長(zhǎng)的建設(shè)周期,在建設(shè)過程中,需要人們認(rèn)清問題、轉(zhuǎn)變觀念、深化體制改革,只有這樣,才能夠消除"數(shù)字鴻溝",實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;沈陽市電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 班班通 教育信息化 基礎(chǔ)教育 數(shù)字鴻溝
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的結(jié)束,我國(guó)基礎(chǔ)教育基本實(shí)現(xiàn)了“校校通”,基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)取得了階段性的成果�！靶ＰＭā惫こ探Y(jié)束后,基礎(chǔ)教育信息化如何發(fā)展,成為人們關(guān)注的議題。從事物發(fā)展的特點(diǎn)以及基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展歷程來看,“班班通”無疑是基礎(chǔ)教育信息化

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本文編號(hào)：689879