本文關(guān)鍵詞：多層線性模型在班級環(huán)境與學(xué)生行為問題研究中的應(yīng)用

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【摘要】：
【作者單位】： 中國醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 班級環(huán)境 行為問題 多層線性模型 學(xué)生行為 學(xué)習(xí)負擔(dān) 個體水平 同學(xué)關(guān)系 預(yù)測變量 師生關(guān)系 攻擊性行為
【基金】：遼寧省教育廳2009年度高等學(xué)�？蒲许椖坑媱�(項目編號:2009A762)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 班級環(huán)境是指存在于一群師生所組成的團體中的社會心理環(huán)境,在中國學(xué)校教育體制下的班級環(huán)境對學(xué)生的認知、態(tài)度和情感的發(fā)展都具有舉足輕重的作用〔1〕。近年來的相關(guān)研究表明,班級環(huán)境對學(xué)生適應(yīng)水平、學(xué)校態(tài)度和學(xué)業(yè)行為、社會行為和學(xué)校適應(yīng)有影響〔2-4〕。而關(guān)于班級環(huán)

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 丁祖蔭;葛l氃，

本文編號：681498