本文關鍵詞：教育暴力的消解路徑探析

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【摘要】：充斥于現(xiàn)實教育的教育暴力是對教育引導的悖離,侵蝕教育的本真,阻滯兒童的發(fā)展。其根源在于教育的無能與無奈。提升教育者的"引導"素養(yǎng),走出歷史文化與時代癥候架設的樊籬,實現(xiàn)教育的返本歸真,是消解教育暴力的必由之路。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 教育暴力 壓制 消解 引導
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度立項課題“從壓制走向引導:教育暴力消解路徑研究”階段性研究成果(項目編號為BIA100041)
【分類號】：G40
【正文快照】： 教育的真義在于通過教育者的合理引導,促進兒童的身心發(fā)展。引導,既是教育真義的本質規(guī)定性,也是兒童身心發(fā)展的內在要求。然而,在教育過程中,教育者卻常常采取教育暴力壓服兒童,既損傷兒童發(fā)展,又遮蔽教育真義。清晰認識教育暴力及其深層根源,并探尋有效的消解之路,已成為擺

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

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中國博士學位論文全文數(shù)據庫 前10條

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【相似文獻】

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本文編號：675793