本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育改革:從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變——談新加坡“少教多學(xué)”教育改革

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【摘要】：為適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要,新加坡教育發(fā)展經(jīng)歷了生存導(dǎo)向階段和效益導(dǎo)向階段后,開始了以能力為導(dǎo)向的教育。在此階段,新加坡教育部推行了一系列教育改革,以提升教育質(zhì)量,提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,而"少教多學(xué)"教育就是其中的一項(xiàng)重要改革。它強(qiáng)調(diào)教育要由先前重視教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量向重視教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行轉(zhuǎn)變,并在這一原則指導(dǎo)下實(shí)施了一系列具體措施,以實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。當(dāng)然在"少教多學(xué)"教育改革進(jìn)程中,也面臨很多困難和挑戰(zhàn),如:如何更有效地發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性;如何評價學(xué)生等。這需要更多的思考,甚至需要對整個教育體系進(jìn)行更深刻的變革。
【作者單位】： 大連外國語學(xué)院應(yīng)用英語學(xué)院;東北財經(jīng)大學(xué)國際商務(wù)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少教多學(xué) 新加坡 素質(zhì)教育
【基金】：大連外國語學(xué)院2009-2010校級項(xiàng)目:新加坡“少教多學(xué)”教學(xué)模式研究及其對我校英語教學(xué)的啟示的階段性成果(20090123)
【分類號】：G533.9
【正文快照】： 新加坡政府自2005年開始推行“少教多學(xué)”教育改革,強(qiáng)調(diào)教育從過去重視教學(xué)數(shù)量轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在重視教學(xué)質(zhì)量,即教育的目的不是為了提高學(xué)生的考試成績,而是要提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并全身心投入到學(xué)習(xí)中。這個教育理念與近年來我國提倡的素質(zhì)教育、以學(xué)生為中心、

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