本文關(guān)鍵詞：制約青年教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸及破解思路

  更多相關(guān)文章： 青年教師 角色轉(zhuǎn)換 教學(xué)藝術(shù) 管理體制

【摘要】：隨著學(xué)校的擴(kuò)展,青年教師的比例加大,已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)科研的新生力量,他們有開闊的視野,強(qiáng)烈的求知欲,較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,寬泛的知識(shí)層面,同時(shí)他們又面臨著學(xué)生和教師角色轉(zhuǎn)換困難、工作專注度、工作積極性、工作責(zé)任心不強(qiáng)等問題。這既有青年教師自身的原因,也有學(xué)校管理體制的原因。要使青年教師快速成長(zhǎng),兩方面都要做出相應(yīng)的努力。
【作者單位】： 山東科技大學(xué)電氣工程系;
【關(guān)鍵詞】： 青年教師 角色轉(zhuǎn)換 教學(xué)藝術(shù) 管理體制
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 青年教師要想很快的適應(yīng)工作崗位,建立自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),需要學(xué)校和本人不斷的努力,同時(shí)學(xué)校也需要建立一種機(jī)制以便有效的促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。而當(dāng)前青年教師在專業(yè)發(fā)展上存在一些偏差,需要我們認(rèn)真分析,找出原因,同時(shí)建立快速有效的激勵(lì)機(jī)制。一、青年教師專業(yè)發(fā)

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