本文關鍵詞：我國義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵及其指標體系構(gòu)建

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【摘要】：義務教育均衡發(fā)展已成為黨和國家在新的歷史時期教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略方針。本文首先明確義務教育均衡發(fā)展概念的內(nèi)涵,然后緊扣義務教育均衡發(fā)展的全面性、動態(tài)性、協(xié)調(diào)性以及特色性,從受教育機會、教育資源和教育質(zhì)量三個方面著手構(gòu)建一套系統(tǒng)、全面地衡量義務教育均衡發(fā)展的指標體系,以期能借助這些指標及其測度來準確判斷和有效監(jiān)控我國義務教育均衡發(fā)展程度。
【作者單位】： 四川大學;
【關鍵詞】： 均衡 義務教育均衡發(fā)展 義務教育均衡發(fā)展指標
【基金】：四川省2009年度哲學社會科學研究規(guī)劃項目“城鄉(xiāng)基本公共服務均等化的標準與績效評估研究”(項目編號:SC09B023)的階段性成果
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、問題的提出2002年教育部在《關于加強基礎教育辦學管理若干問題的通知》中首次提出“積極推進義務教育階段學校的均衡發(fā)展”,2005年教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》比較完整地闡述了“推進義務教育均衡發(fā)展”,2006年新修訂并頒布實施的《中華人民共

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