本文關(guān)鍵詞：新加坡教師積極參加培訓(xùn)的制度保障和市場(chǎng)機(jī)制對(duì)我國(guó)的啟示

  更多相關(guān)文章： 新加坡 教師培訓(xùn) 制度保障體系 市場(chǎng)機(jī)制 啟示 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 公務(wù)員 教師隊(duì)伍 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)質(zhì)量

【摘要】：新加坡經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛是與其擁有世界一流的教育分不開的,高質(zhì)量的教育依賴于高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍主要依賴于優(yōu)秀的教師選拔、晉升和培訓(xùn)制度。本文主要介紹了新加坡教師積極參加培訓(xùn)的制度保障體系和市場(chǎng)機(jī)制,希望給我國(guó)的教師培訓(xùn)改革帶來(lái)一些有益啟示。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;大連教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新加坡 教師培訓(xùn) 制度保障體系 市場(chǎng)機(jī)制 啟示 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 公務(wù)員 教師隊(duì)伍 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)質(zhì)量
【分類號(hào)】：G533.9
【正文快照】： 新加坡經(jīng)濟(jì)的迅速騰飛是與其擁有世界一流的教育分不開的,高質(zhì)量的教育取決于高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。新加坡深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)不斷提高的重要性,為了提高教師參加培訓(xùn)的積極性和培訓(xùn)質(zhì)量,不僅制定了教師參加培訓(xùn)的制度保障體系,而且采取了市場(chǎng)機(jī)制。一、新加坡教師培訓(xùn)的制度保障

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;感受新加坡的教師培訓(xùn)[J];中國(guó)教師;2005年03期

2 王威;;新加坡高等教育國(guó)際化的特點(diǎn)及其啟示[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 殷永清;;新加坡高等教育的歷史發(fā)展及啟示[J];文教資料;2006年33期

4 史永雋;李海鳳;;新加坡的公民道德教育及啟示[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

5 周悅;新加坡妝我一身陽(yáng)光[J];大學(xué)時(shí)代;2005年05期

6 張敬濤;新加坡的精神文明建設(shè)及啟示[J];理論觀察;1996年06期

7 許乃鋒;;政府與市場(chǎng)的關(guān)系演進(jìn)與對(duì)我國(guó)的啟示[J];科教文匯(上半月);2006年07期

8 宋連喜;王興國(guó);田長(zhǎng)永;;新加坡職業(yè)技術(shù)教育的考察與分析[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

9 文嘉龍;一夜瘋狂新加坡[J];健康大視野;2002年04期

10 徐鋼;新加坡集郵博物館參觀記[J];集郵博覽;2003年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳英成;;以克漏字測(cè)驗(yàn)探討新加坡的華語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題[A];第二屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];1987年

2 李慧;;新加坡陳篤生醫(yī)院護(hù)理見聞[A];全國(guó)內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2002年

3 張旭;李梅松;;社會(huì)建構(gòu)主義模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

4 程薔;;聞一多論端午的啟示[A];聞一多國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文選[C];1999年

5 唐良寶;陳寧;黃冰;田克純;;“索尼杯”給我們的啟示[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

6 劉海宇;;加強(qiáng)誠(chéng)信道德建設(shè)的啟示[A];共鑄誠(chéng)信——福建省企業(yè)道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯編[C];2003年

7 杝W強(qiáng);林瑞霞;;新加坡“天福宮”的Z階嫘叛鯷A];兩岸學(xué)者論媽祖（第二集）[C];1998年

8 劉彤華;;從SARS病理得到的啟示[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志SARS研究論文集[C];2003年

9 續(xù)安東;;完善市場(chǎng)機(jī)制是構(gòu)建和諧社會(huì)的必經(jīng)之途[A];“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 構(gòu)建和諧社會(huì)”研討會(huì)論文集[C];2005年

10 續(xù)安東;;完善市場(chǎng)機(jī)制是構(gòu)建和諧社會(huì)的必經(jīng)之途[A];湖北省行政管理學(xué)會(huì)2005年年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 編譯 林達(dá);新加坡交通全攻略[N];中國(guó)房地產(chǎn)報(bào);2005年

2 江蘇省張家港市沙洲小學(xué)副校長(zhǎng) 陳惠芳;教師培訓(xùn) 且行且思[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

3 浙江省奉化市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 周建國(guó);教師培訓(xùn)要“看人下菜碟”[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 徐建法;新加坡國(guó)企效益高[N];中國(guó)文化報(bào);2005年

5 早報(bào)記者 張明揚(yáng);“全聯(lián)”新加坡：IT無(wú)所不在[N];東方早報(bào);2005年

6 楊義龍;教師培訓(xùn)莫“走樣”[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2005年

7 海南省農(nóng)墾總局副局長(zhǎng) 郭奕秋;我們應(yīng)該向新加坡學(xué)些什么[N];海南農(nóng)墾報(bào);2005年

8 本報(bào)記者 張永興;新加坡：“電子眼”無(wú)處不在[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2005年

9 ;新加坡：這樣解決缺水難題[N];人民長(zhǎng)江報(bào);2005年

10 王萬(wàn)征;新加坡電子政務(wù)建設(shè)：把公民當(dāng)客戶[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 孫景峰;新加坡人民行動(dòng)黨執(zhí)政形態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 陳利民;哈佛大學(xué)辦學(xué)理念研究[D];華中科技大學(xué);2005年

4 魏煒;李光耀時(shí)代的新加坡外交研究（1965-1990）[D];華東師范大學(xué);2006年

5 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 王存福;德國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與社會(huì)民主黨轉(zhuǎn)型問(wèn)題研究[D];山東大學(xué);2006年

7 吳至復(fù);基于水火電優(yōu)化配置的市場(chǎng)交易機(jī)制、模型及其應(yīng)用研究[D];華北電力大學(xué)（北京）;2007年

8 唐亞陽(yáng);中國(guó)書院德育研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 周園春;科學(xué)數(shù)據(jù)網(wǎng)格分布式查詢框架及其關(guān)鍵技術(shù)研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）;2006年

10 郭韋鈺;基于市場(chǎng)機(jī)制的知識(shí)流網(wǎng)絡(luò)研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（計(jì)算技術(shù)研究所）;2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周碧波;新加坡人民行動(dòng)黨執(zhí)政能力建設(shè)及其啟示[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 滕連帥;新加坡推行電子政務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和啟示[D];吉林大學(xué);2006年

3 梁仰椿;“海航現(xiàn)象”及其啟示[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2003年

4 靳莉;新加坡公民道德建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2006年

5 陳涌;QF公司20年改革與發(fā)展歷程的經(jīng)驗(yàn)與啟示[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2005年

6 李冬梅;中國(guó)新加坡課程文化比較[D];東北師范大學(xué);2003年

7 龔昊;新加坡學(xué)校德育模式研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 吳民祥;合作探究型教師培訓(xùn)模式研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

9 田興利;新加坡產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究（1959-1996）[D];云南師范大學(xué);2002年

10 劉瑩;新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的跨國(guó)公司因素[D];暨南大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：649666