發(fā)布時間：2017-08-09 16:12

  本文關(guān)鍵詞：論身體哲學(xué)視野中的教師文化

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【摘要】：身體哲學(xué)是繼意識哲學(xué)之后的又一重要哲學(xué)道路。在身體哲學(xué)的視野中,教師身體具有表現(xiàn)性與儲積性、建構(gòu)性與受約性、本體性與區(qū)分性等多重文化特性。教師身體是文化的生產(chǎn)者、符號、裝置與演員。通過身體來思考,教師文化的運作由教育意象的構(gòu)成與譯解兩個相輔相成的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;蘭州理工大學(xué)人事處;
【關(guān)鍵詞】： 身體哲學(xué) 教師文化 教育意象
【基金】：2009年度中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目(09SZYB25)
【分類號】：G451
【正文快照】： 在哲學(xué)中,將人區(qū)分為身體與意識兩部分是思考問題的一般出發(fā)點。在處理身體與意識的關(guān)系上,哲學(xué)分化為兩種基本形態(tài),即意識哲學(xué)與身體哲學(xué),從而形成了兩種截然不同的哲學(xué)道路。意識哲學(xué)偏向于從意識的角度出發(fā),把人理解為一種“智慧的存在、信仰的存在、理性的存在”,[1]并認(rèn)

【相似文獻(xiàn)】

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7 本報記者 王s

本文編號：646159