隨著國家逐步放開教育辦學形式,大力扶持民辦教育的發(fā)展,民辦教育培訓的發(fā)展速度明顯加快,越來越多的以培訓機構(gòu)為代表的教育主體得到蓬勃發(fā)展。這些教育培訓機構(gòu)的內(nèi)部管理和辦學水平關(guān)乎教學質(zhì)量和對學生綜合素質(zhì)的提升,也受到社會各界的普遍關(guān)注�？傮w來說,我國民辦教育培訓機構(gòu)的管理還存在諸多問題,比如,定位不明確、特色不突出、課程設置與社會需求脫節(jié)、為搶拉生源打價格戰(zhàn)、商業(yè)同質(zhì)化經(jīng)營等不良現(xiàn)象普遍存在。同時,怎樣能發(fā)揮出員工的積極性,怎樣使員工的動力和學校的發(fā)展方向相同也是關(guān)注要點。經(jīng)過實地研究表明,當民辦教育培訓機構(gòu)從生存階段發(fā)展到一定規(guī)模時,提高其管理水平是必由之路。教育培訓機構(gòu)的管理重點在績效管理,通過強化內(nèi)功才可提升外在競爭力,并獲得進一步的發(fā)展和擴大,這成為當前民辦培訓機構(gòu)能夠快速轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,提升自身綜合辦學能力的重要問題。本論文選取L培訓學校作為案例研究的對象,通過實地調(diào)研、考察,重點關(guān)注學校在內(nèi)部績效管理方面存在的問題;通過梳理現(xiàn)狀、分析重點問題、提出解決方案,并試圖探索適合該培訓學校的績效管理機制。本文通過對L培訓學校工作人員的重點訪談,歸納提煉出該機構(gòu)的問題所在,研究其績效管理和考...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1.緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究內(nèi)容與研究方法
        1.2.1 研究內(nèi)容
        1.2.2 研究方法
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 文獻述評
2.理論基礎與相關(guān)概念
    2.1 理論基礎
        2.1.1 過程型激勵理論
        2.1.2 目標設置理論
        2.1.3 公平理論
    2.2 績效的基本含義及績效評估方法
        2.2.1 績效及績效管理的概念內(nèi)涵
        2.2.2 目標管理法
        2.2.3 績效評估的常用方法
3.L培訓學�？冃Э己爽F(xiàn)狀、存在的問題及原因分析
    3.1 學校概況
        3.1.1 學校總體介紹
        3.1.2 學校人員的基本素質(zhì)情況
        3.1.3 學校的組織結(jié)構(gòu)
    3.2 L培訓學�？冃Э己爽F(xiàn)狀
        3.2.1 L培訓學校現(xiàn)狀
        3.2.2 L培訓學�？冃Э己爽F(xiàn)狀
    3.3 L培訓學校的績效考核體系存在的主要問題分析
        3.3.1 L培訓學校的績效診斷
        3.3.2 L培訓學校的績效考核體系中存在的主要問題
        3.3.3 L培訓學�？冃Э己舜嬖趩栴}的原因分析
4.L培訓學校績效考核方案的優(yōu)化
    4.1 L培訓學校員工績效考核方案優(yōu)化思路
    4.2 基于SWOT的學校發(fā)展戰(zhàn)略目標的確定
    4.3 L培訓學�？冃Э己藘�(yōu)化方案的具體內(nèi)容
        4.3.1 確定考核對象、明確關(guān)鍵作用者
        4.3.2 確定績效考核方案
        4.3.3 以戰(zhàn)略目標為導向設立KPI與權(quán)重
        4.3.4 績效考核指標設定及應用：以考研事業(yè)部為例
        4.3.5 績效反饋與改進
    4.4 績效考核體系優(yōu)化方案的模擬操作
    4.5 L培訓學�？冃Э己朔桨笇嵤┑谋匾Ｕ�
        4.5.1 營造績效考核機制的企業(yè)文化
        4.5.2 全員參與績效培訓計劃
        4.5.3 針對績效計劃的溝通環(huán)節(jié)
        4.5.4 考核申訴的制度保障
5.結(jié)論與展望
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 研究展望
參考文獻
附表



本文編號：3928703