我國(guó)教育主要以應(yīng)試成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,導(dǎo)致大多數(shù)家長(zhǎng)和教師過(guò)分注重學(xué)習(xí)成績(jī),忽視了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且通過(guò)自身的思考處理問(wèn)題的能力,扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí),致使學(xué)生只能依賴教師學(xué)習(xí),缺乏自主性和創(chuàng)新精神。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展以及在教育工作中的普及,為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升開創(chuàng)了新紀(jì)元。文章在信息技術(shù)高速發(fā)展的前提下,針對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行了介紹,并闡述了信息化發(fā)展對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義,提出了改進(jìn)措施,以推動(dòng)優(yōu)秀人才的輸出。

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【文章目錄】：
1 信息化時(shí)代下小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
2 教育信息化助推學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及內(nèi)容
3 教育信息化背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略和成效
4 反思及展望



本文編號(hào)：3920646