校本課程的開發(fā)理念對校本課程的體系建構(gòu)和開發(fā)起著極其重要的作用。本文從素質(zhì)教育、三維目標(biāo)、核心素養(yǎng)三個(gè)階段來梳理我國校本課程開發(fā)理念的演進(jìn)過程,通過社會發(fā)展的需要、學(xué)生發(fā)展的需要、教育理論的研究、教育政策的導(dǎo)向和教育實(shí)踐的推動等五個(gè)方面剖析我國校本課程開發(fā)理念演進(jìn)的影響因素,并對其未來發(fā)展趨勢做出預(yù)估。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、開發(fā)理念演進(jìn)的不同階段
    (一)以素質(zhì)教育為開發(fā)理念的階段
        1．素質(zhì)教育提出的背景。
        2．素質(zhì)教育在開發(fā)理念中的體現(xiàn)。
    (二)以三維目標(biāo)為開發(fā)理念的階段
        1．三維目標(biāo)提出的背景。
        2．三維目標(biāo)在開發(fā)理念中的體現(xiàn)。
    (三)以核心素養(yǎng)為開發(fā)理念的階段
        1．核心素養(yǎng)提出的背景。
        2．核心素養(yǎng)在開發(fā)理念中的體現(xiàn)。
二、開發(fā)理念演進(jìn)的影響因素
    (一)社會發(fā)展的需要
    (二)學(xué)生發(fā)展的需要
    (三)教育理論的研究
    (四)教育政策的導(dǎo)向
    (五)教育實(shí)踐的推動
三、開發(fā)理念演進(jìn)的未來趨勢
    (一)開發(fā)理念將更加關(guān)注人
    (二)開發(fā)理念將更加關(guān)注實(shí)踐
    (三)開發(fā)理念將更加關(guān)注調(diào)控



本文編號：3872185