狀態(tài)性希望是指個(gè)體最近一個(gè)月以來或者當(dāng)前對(duì)自身實(shí)現(xiàn)目標(biāo)能力的信念,這種信念包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。盡管現(xiàn)在對(duì)希望的研究在不斷地完善,但對(duì)于狀態(tài)性希望的研究較少。因此,本研究在文獻(xiàn)綜述、論證并構(gòu)建理論模型、訪談和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上編制了《高中生狀態(tài)性希望問卷》初始版,并對(duì)303名在校高中生進(jìn)行施測。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析、探索性因素分析及驗(yàn)證性因素分析,最終建構(gòu)了四個(gè)維度,共27題。經(jīng)檢驗(yàn),該量表信效度良好。通過《高中生狀態(tài)性希望問卷》調(diào)查了666名高中生的狀態(tài)性希望特點(diǎn),結(jié)合《青少年社會(huì)支持量表》和《情緒調(diào)節(jié)策略量表》分析了666名高中生社會(huì)支持、情緒調(diào)節(jié)策略與狀態(tài)性希望三者之間的關(guān)系。本研究為改善當(dāng)前高中生的狀態(tài)性希望水平和高中心理健康課程的設(shè)計(jì)提供理論依據(jù)。研究結(jié)果表明:(1)《高中生狀態(tài)性希望問卷》主要包括家庭希望、學(xué)習(xí)希望、同伴交往希望和休閑活動(dòng)希望這四個(gè)維度。(2)雖然目前總體高中生的狀態(tài)性希望水平較高,但仍有19.5%的高中生中處于總體狀態(tài)性希望水平較低的現(xiàn)象,尤其是學(xué)習(xí)希望。(3)高中生狀態(tài)性希望在性別上不存在顯著差異,表明高中生狀態(tài)性希望在男女生...

【文章頁數(shù)】：120 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 希望
        1.1.1 希望的概念
        1.1.2 希望的相關(guān)研究
        1.1.3 高中生狀態(tài)希望的維度構(gòu)想
    1.2 情緒調(diào)節(jié)策略
        1.2.1 情緒調(diào)節(jié)策略的概念
        1.2.2 情緒調(diào)節(jié)策略的相關(guān)研究
        1.2.3 情緒調(diào)節(jié)策略的測量
    1.3 社會(huì)支持
        1.3.1 社會(huì)支持的概念界定
        1.3.2 社會(huì)支持的相關(guān)研究
        1.3.3 社會(huì)支持的測量
    1.4 社會(huì)支持、情緒調(diào)節(jié)策略及希望三者的關(guān)系
        1.4.1 社會(huì)支持與希望的關(guān)系
        1.4.2 社會(huì)支持與情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系
        1.4.3 情緒調(diào)節(jié)策略與希望的關(guān)系
        1.4.4 社會(huì)支持、情緒調(diào)節(jié)策略與希望三者關(guān)系的可能性
第二章 問題提出與研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究不足與問題提出
        2.1.1 既往研究的不足
        2.1.2 問題提出
    2.2 研究假設(shè)
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    2.4 研究設(shè)計(jì)
        2.4.1 研究目的
        2.4.2 研究對(duì)象
        2.4.3 研究方法
        2.4.4 數(shù)據(jù)處理方法
        2.4.5 研究思路
第三章 高中生狀態(tài)性希望問卷的編制
    3.1 研究目的
    3.2 問卷維度和項(xiàng)目確定
        3.2.1 問卷維度確立
        3.2.2 項(xiàng)目來源
        3.2.3 項(xiàng)目編選與評(píng)估
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究對(duì)象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 數(shù)據(jù)處理
    3.4 研究結(jié)果
        3.4.1 項(xiàng)目分析
        3.4.2 探索性因素分析
        3.4.3 驗(yàn)證性因素分析
        3.4.4 信度分析
        3.4.5 效度分析
    3.5 討論
        3.5.1 高中生狀態(tài)性希望問卷的信度
        3.5.2 高中生狀態(tài)性希望問卷的效度
    3.6 結(jié)論
第四章 高中生狀態(tài)性希望的特點(diǎn)研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究對(duì)象
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 施測過程
        4.2.4 數(shù)據(jù)處理
    4.3 研究結(jié)果
        4.3.1 高中生狀態(tài)性希望的總體狀況
        4.3.2 高中生狀態(tài)性希望在人口學(xué)變量上的差異
    4.4 討論
        4.4.1 高中生狀態(tài)性希望的總體情況
        4.4.2 高中生狀態(tài)性希望在人口學(xué)變量上的差異分析
    4.5 結(jié)論
第五章 高中生社會(huì)支持、情緒調(diào)節(jié)策略與狀態(tài)性希望的關(guān)系
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 研究對(duì)象
        5.2.2 研究工具
        5.2.3 施測過程
        5.2.4 數(shù)據(jù)處理
    5.3 研究結(jié)果
        5.3.1 共同方法偏差的檢驗(yàn)
        5.3.2 各變量之間的相關(guān)分析
        5.3.3 高中生社會(huì)支持與情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)狀態(tài)性希望的回歸分析
        5.3.4 高中生社會(huì)支持對(duì)情緒調(diào)節(jié)策略的回歸分析
        5.3.5 認(rèn)知重評(píng)在社會(huì)支持與希望之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
第六章 總討論
    6.1 研究對(duì)象
    6.2 研究工具
    6.3 研究結(jié)果
    6.4 高中生社會(huì)支持、認(rèn)知重評(píng)與狀態(tài)性希望之間的關(guān)系分析
        6.4.1 高中生社會(huì)支持與狀態(tài)性希望之間的關(guān)系分析
        6.4.2 高中生情緒調(diào)節(jié)策略在社會(huì)支持與狀態(tài)性希望之間的中介作用分析
    6.5 研究的創(chuàng)新之處
    6.6 研究的不足與展望
        6.6.1 研究的不足
        6.6.2 展望
第七章 總結(jié)論
附錄1 高中生狀態(tài)性希望問卷(初始版)
附錄2 高中生狀態(tài)性希望問卷(正式版)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡歷



本文編號(hào)：3870716