本研究采用固定樣本縱向設(shè)計,以云南省116名大學(xué)生為被試,采用中國大學(xué)生社會適應(yīng)量表(CCSAS)和自編人口學(xué)一般資料問卷,進行連續(xù)4年追蹤測查,考察大學(xué)生4年來的社會適應(yīng)狀況及其變化特點。結(jié)果顯示:①4年來大學(xué)生社會適應(yīng)狀況保持良好適應(yīng)狀態(tài),并呈現(xiàn)上升趨勢。②男大學(xué)生4年社會適應(yīng)狀態(tài)呈"V"字型,女大學(xué)生4年社會適應(yīng)狀態(tài)呈穩(wěn)步上升趨勢;大一、大四年級時男生自我適應(yīng)等因子分高于女生(P<0.05)。③4年來農(nóng)村大學(xué)生社會適應(yīng)狀態(tài)保持平穩(wěn)趨勢;城鎮(zhèn)大學(xué)生社會適應(yīng)狀況呈直線增長趨勢;城市大學(xué)生社會適應(yīng)狀況呈波動上升趨勢;且大三、大四年級時城市大學(xué)生的社會適應(yīng)狀況優(yōu)于農(nóng)村大學(xué)生(P<0.05)。④4年來獨生和非獨生子女大學(xué)生的社會適應(yīng)總分呈上升的趨勢,且社會適應(yīng)狀況差異無統(tǒng)計學(xué)意義。⑤4年來非調(diào)劑學(xué)校學(xué)生的社會適應(yīng)總分呈持續(xù)上升趨勢,調(diào)劑學(xué)校學(xué)生的社會適應(yīng)總分呈先下降再上升的曲線。大一、大二、大三年級時非調(diào)劑學(xué)校學(xué)生與調(diào)劑學(xué)校學(xué)生多因子得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。⑥4年來非調(diào)劑專業(yè)學(xué)生和調(diào)劑專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)總分呈緩慢上升趨勢,整體上兩者差異無統(tǒng)計學(xué)意義。研究表明...

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象：
    1.2 工具：
    1.3 數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計學(xué)處理：
2 結(jié)果
    2.1 大學(xué)生4年社會適應(yīng)狀況分析：
    2.2 不同性別大學(xué)生社會適應(yīng)狀況分析：
    2.3 不同家庭居住地大學(xué)生社會適應(yīng)狀況分析：
    2.4 獨生與非獨生大學(xué)生社會適應(yīng)狀況分析：
    2.5 調(diào)劑與非調(diào)劑學(xué)校大學(xué)生社會適應(yīng)狀況分析：
    2.6 調(diào)劑與非調(diào)劑專業(yè)大學(xué)生社會適應(yīng)狀況分析：
3 討論
    3.1 大學(xué)生4年社會適應(yīng)特點：
    3.2 不同性別大學(xué)生4年社會適應(yīng)特點：
    3.3不同家庭居住地大學(xué)生4年社會適應(yīng)特點：
    3.4 獨生與非獨生子女大學(xué)生四年社會適應(yīng)特點的討論：
    3.5 調(diào)劑與非調(diào)劑學(xué)校，調(diào)劑與非調(diào)劑專業(yè)大學(xué)生4年社會適應(yīng)特點的討論：
5 展望與反思



本文編號：3866547