信息化與教育的高度融合是未來教育教學(xué)的發(fā)展方向,高職院校教師自身的信息化教學(xué)能力水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和高素質(zhì)應(yīng)用型人才的輸出,本文從高職院校教師信息化教學(xué)能力內(nèi)涵出發(fā)、分析現(xiàn)狀,提出高職院校教師信息化教學(xué)能力提升的途徑,以期為高職院校教師信息化教學(xué)能力提升提供借鑒和參考。

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【文章目錄】：
一、高職院校教師信息化教學(xué)能力的內(nèi)涵
    (一)內(nèi)涵。
    (二)構(gòu)成要素。
        1．檢索獲取能力。
        2．課程開發(fā)設(shè)計(jì)能力。
        3．運(yùn)用創(chuàng)新能力。
二、高職院校教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀分析
    (一)高職院校教師信息化教學(xué)觀念認(rèn)識(shí)不足。
        1．對(duì)信息化教學(xué)的認(rèn)知較膚淺。
        2．在教師身份定位，角色轉(zhuǎn)換上認(rèn)識(shí)不足。
    (二)高職院校教師信息化教學(xué)能力水平有限。
        1．信息采集、獲取能力弱。
        2．對(duì)信息資源的加工、處理、整合能力不強(qiáng)。
        3．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力不夠。
    (三)高職院校教師信息化教學(xué)環(huán)境普遍落后。
        1．硬件設(shè)備投入不足。
        2．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)落后。
    (四)高職院校教師信息化考核和監(jiān)督機(jī)制不健全。
三、高職院校教師提升信息化教學(xué)能力的途徑
    (一)更新理念，提高教師信息化素養(yǎng)。
    (二)強(qiáng)化管理，加強(qiáng)培訓(xùn)體制建設(shè)。
        1．建立入職培訓(xùn)制度。
        2．合理設(shè)計(jì)在職培訓(xùn)。
    (三)籌措資金，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    (四)注重考核，建立健全相關(guān)機(jī)制。
        1．建立合理的激勵(lì)機(jī)制。
        2．構(gòu)建信息化教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。



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