我國(guó)大學(xué)生心理健康教育從改革開(kāi)放后恢復(fù)以來(lái),已經(jīng)有40年的發(fā)展歷史。從發(fā)展歷史回顧,我國(guó)大學(xué)生心理健康教育飛速地經(jīng)歷了起步、成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟四個(gè)階段。新時(shí)代新形勢(shì),我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行,未來(lái)需要深入推進(jìn)構(gòu)建中國(guó)特色的大學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,努力促進(jìn)實(shí)現(xiàn)"三全育人"指導(dǎo)下的"育心"向"育人"、"教育"向"服務(wù)"、"支持"向"協(xié)同"等三個(gè)轉(zhuǎn)變。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一 我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的歷史回顧
    (一) 大學(xué)生心理健康教育的起步階段(1978年-1993年)
    (二) 大學(xué)生心理健康教育的成長(zhǎng)階段(1994年-2000年)
    (三) 大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展階段(2001年-2011年)
    (四) 大學(xué)生心理健康教育的成熟階段(2012年-至今)
二 我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的展望
    (一) 立足學(xué)生實(shí)際,確立發(fā)展導(dǎo)向,促進(jìn)“育心”向“育人”轉(zhuǎn)變
    (二) 立足隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立服務(wù)理念,促進(jìn)“教育”向“服務(wù)”轉(zhuǎn)變
    (三) 立足體系健全,實(shí)施三全育人,促進(jìn)“支持”向“協(xié)同”轉(zhuǎn)變



本文編號(hào)：3860160