目的探討互動式臨床案例分析結(jié)合慕課教學(xué)模式在胸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用。方法以蘇州大學(xué)第三附屬醫(yī)院胸外科見習(xí)的36名臨床醫(yī)學(xué)本科生為研究對象,隨機(jī)分為兩組,各18名學(xué)生,即臨床案例分析互動教學(xué)組和臨床案例分析互動教學(xué)融合慕課組。對兩組教學(xué)后學(xué)生的知識掌握程度、知識運(yùn)用能力、臨床思維、學(xué)習(xí)興趣四個方面進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)合考核成績比較教學(xué)效果。結(jié)果兩組學(xué)生在理論知識部分成績相近,結(jié)合慕課教學(xué)提高學(xué)生案例分析部分成績達(dá)9.1%,總成績優(yōu)秀率達(dá)到50%(P<0.05)。學(xué)生在臨床思維和學(xué)習(xí)興趣兩個方面,結(jié)合慕課教學(xué)有明顯優(yōu)勢,優(yōu)秀率分別為83.3%和72.2%。結(jié)論臨床案例分析互動式教學(xué)融合慕課的模式,可以幫助教師拓展授課面,同時激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

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【文章目錄】：
一資料和方法
    （一）研究對象
    （二）教學(xué)方法
        1. 臨床案例分析互動教學(xué)
        2. 臨床案例分析互動融合慕課教學(xué)
    （三）教學(xué)效果評價
        1. 成績考核
        2. 問卷調(diào)查
    （四）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
二結(jié)果
    （一）胸部損傷課程考核成績比較
    （二）課程滿意度和教學(xué)效果評價問卷調(diào)查
三討論



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