大學(xué)生兼職是指大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過交換的形式,給用人方提供腦力或體力支出,取得一定報(bào)酬的活動(dòng)。大學(xué)生從事兼職活動(dòng)是自身內(nèi)部需要以及外部環(huán)境共同作用的結(jié)果,兼職大學(xué)生群體的兼職動(dòng)機(jī)主要是經(jīng)濟(jì)因素與實(shí)踐因素兩方面,越來越多的大學(xué)生加入了兼職的大軍當(dāng)中,形成了大學(xué)生兼職的常態(tài)現(xiàn)象。兼職活動(dòng)一方面能夠緩解部分大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的問題,另一方面也給兼職大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其人際交往提供了一個(gè)有效的途徑。但兼職活動(dòng)的負(fù)面影響也越來越明顯,鑒于這種情況學(xué)者們提出了工作-學(xué)校沖突這一概念,并探討了工作-學(xué)校沖突的影響因素以及影響結(jié)果,在諸多因素中學(xué)者們發(fā)現(xiàn)工作特征相關(guān)因素對(duì)其有著重要的影響,并有相關(guān)的實(shí)證研究結(jié)果支持。而在工作-學(xué)校沖突的影響結(jié)果方面學(xué)者們主要關(guān)注學(xué)�？�(jī)效、工作績(jī)效、滿意度等因素,而很少對(duì)兼職大學(xué)生個(gè)體所受到的影響進(jìn)行關(guān)注,并且國內(nèi)背景下的工作-學(xué)校沖突研究則非常有限。因此本論文在國內(nèi)外學(xué)者對(duì)工作-學(xué)校沖突相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,從工作特征因素出發(fā),探討工作-學(xué)校沖突如何影響兼職大學(xué)生的心理健康,并將主管支持作為調(diào)節(jié)因素,驗(yàn)證其在工作-學(xué)校沖突與心理健康間所產(chǎn)生的作用。本研究采...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 選題緣由
    1.2 本研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 工作-學(xué)校沖突
        2.1.1 工作-學(xué)校沖突的概念
        2.1.2 工作-學(xué)校沖突的測(cè)量
        2.1.3 工作-學(xué)校沖突的理論
        2.1.4 工作-學(xué)校沖突的影響因素
        2.1.5 工作-學(xué)校沖突的影響結(jié)果
    2.2 相關(guān)研究變量
        2.2.1 工作要求
        2.2.2 主管支持
        2.2.3 心理健康
3 研究?jī)?nèi)容
    3.1 已有研究的局限性
    3.2 本研究的目的和內(nèi)容
    3.3 研究假設(shè)的提出
4 研究設(shè)計(jì)
    4.1 研究方法
    4.2 研究工具
    4.3 統(tǒng)計(jì)方法
    4.4 研究被試
5 測(cè)量工具有效性分析
    5.1 量表有效性分析
        5.1.1 工作要求量表信效度分析
        5.1.2 工作-學(xué)校沖突量表信效度分析
        5.1.3 主管支持量表信效度分析
        5.1.4 心理健康量表信效度分析
    5.2 共同方法偏差檢驗(yàn)
    5.3 小結(jié)
6 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
    6.1 各變量描述性統(tǒng)計(jì)分析及相關(guān)分析
    6.2 人口學(xué)變量在各研究變量上的差異分析
        6.2.1 不同性別大學(xué)生在各研究變量上的差異分析
        6.2.2 不同年級(jí)大學(xué)生在各研究變量上的差異分析
        6.2.3 兼職類型與每周兼職的時(shí)間在各研究變量上的差異分析
    6.3 工作-學(xué)校沖突在工作要求和心理健康之間的中介效應(yīng)分析
    6.4 主管支持的調(diào)節(jié)作用分析
    6.5 有調(diào)節(jié)的中介模型的建立
7 討論
    7.1 人口學(xué)變量在研究中的差異分析
        7.1.1 性別因素在各變量上的差異分析
        7.1.2 年級(jí)因素在各研究變量上的差異分析
        7.1.3 兼職類型在各研究變量上的差異分析
        7.1.4 工作時(shí)間因素在各研究變量上差異分析
    7.2 工作要求、工作-學(xué)校沖突、主管支持與心理健康之間的關(guān)系
        7.2.1 工作要求與心理健康之間的關(guān)系
        7.2.2 工作-學(xué)校沖突的中介作用
        7.2.3 主管支持的調(diào)節(jié)作用
8 總結(jié)與展望
    8.1 研究結(jié)論
    8.2 研究局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3854059