能否提升學(xué)生的移動自主學(xué)習(xí)能力,對于"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下英語教學(xué)具有重要意義,尤其是對高職院校新生英語移動自主學(xué)習(xí)能力提出更高要求。現(xiàn)今,高職新生進入大學(xué)后在英語學(xué)習(xí)方面普遍存在缺乏自主學(xué)習(xí)意識,或者停留在傳統(tǒng)的自主學(xué)習(xí),跟不上學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和持續(xù)性,讓學(xué)生獨立分析問題解決問題,提升高職新生移動自主學(xué)習(xí)能力是英語有效課堂教學(xué)的重要保證,也是教師教學(xué)目標(biāo)之一。

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【文章目錄】：
一 問題的提出
二 研究意義
    (一) 高職英語教學(xué)改革的需要
    (二) 改變高職新生自主學(xué)習(xí)能力不強的問題
三 提升高職新生英語自主學(xué)習(xí)能力面臨的幾個問題
    (一) 學(xué)習(xí)方法問題
    (二) 學(xué)習(xí)動機問題
    (三) 學(xué)習(xí)資源問題
    (四) 學(xué)習(xí)測評問題
四 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下提升高職新生英語自主學(xué)習(xí)能力的重要舉措
    (一) 樹立正確的學(xué)習(xí)方法
    (二) 合理使用開發(fā)課程資源
    (三) 教師角色的轉(zhuǎn)變
    (四) 教學(xué)方法和教學(xué)模式的更新
五 結(jié)束語



本文編號：3829955