菲律賓的價值觀教育主要包括個體人格教育、社會公德教育、公民教育和宗教教育四大內(nèi)容,在德育空間的建構(gòu)和組織及教學(xué)方法的使用上,菲律賓的價值觀教育有其可取之處。但受西方價值模式的影響,菲律賓的價值觀教育存在重方法論而輕世界觀、對西方文化和教育模式極為依賴等問題。

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【文章目錄】：
一、菲律賓價值觀教育的主要內(nèi)容
    （一）以家庭生活為核心的個體人格教育
    （二）以群體和諧為價值取向的公德教育
    （三）以塑造全球意識為目標(biāo)的公民教育
    （四）作為“善”導(dǎo)向的宗教教育
二、菲律賓價值觀教育的特征
    （一）教學(xué)思想上：以個人主義哲學(xué)為理論始基
    （二）核心目標(biāo)上：培養(yǎng)學(xué)生的道德行為能力
    （三）表現(xiàn)形式上：顯性為主、隱性為輔
三、菲律賓價值觀教育存在的問題
    （一）重方法論而輕世界觀
    （二）對西方文化和教育模式存在極大依賴
四、菲律賓價值觀教育的思考和啟發(fā)
    （一）把家庭美德教育納入社會公德教育的范疇
    （二）強化思想政治教育方法的人本性和創(chuàng)新性



本文編號：3823624