對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠情況開展調查并分析其主要影響因素,結果發(fā)現(xiàn):學生、工作負荷、職業(yè)發(fā)展、學校環(huán)境、人際關系、教學新技能、工作安定感、教師人格特點等主客觀因素與鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠都存在相關關系。建議加大政策干預、改善工作環(huán)境、提高工作待遇的同時,喚醒和激發(fā)鄉(xiāng)村教師的內生力量,從個體心理層面尋找應對職業(yè)倦怠的有效策略。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的實際狀況
2 鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的主要原因
    2.1 學生因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.2 工作負荷因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.3 學校環(huán)境因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.4 新教學技能因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.5 職業(yè)發(fā)展因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.6 工作安定感因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.7 人際關系因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
    2.8 教師人格因素對鄉(xiāng)村教師職業(yè)倦怠的影響
3 鄉(xiāng)村教師應對職業(yè)倦怠的策略
    3.1 樹立正確信念，激發(fā)內在動力
    3.2 學會合理歸因，增強抗壓技巧
    3.3 合理定位目標，提高自我效能感
    3.4 制定職業(yè)規(guī)劃，提高專業(yè)素養(yǎng)
    3.5 開發(fā)心理資本，修養(yǎng)良好個性
    3.6 學會自我調適，保持樂觀心態(tài)



本文編號：3821783