個(gè)別化教學(xué)是一種從人的個(gè)性發(fā)展出發(fā)、尊重人的個(gè)體差異、以人為本的一種教育思想,其核心在于強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性,因材施教。遠(yuǎn)程教育的興起和理論實(shí)踐的深入,以及計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、Internet網(wǎng)絡(luò)資源、人工智能代理技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展并交叉整合,為實(shí)施個(gè)別化教學(xué)提供了前所未有的條件與空間。文章立足基礎(chǔ)教育課程改革時(shí)代背景,從素質(zhì)教育、建構(gòu)主義、人本主義、多元智能等理論觀點(diǎn)的視角闡述了實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的必要性。

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【文章目錄】：
一、個(gè)別化教學(xué)與集體教學(xué)的融合
二、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的條件與空間
    (一) 遠(yuǎn)程教育
    (二) 多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)
    (三) Internet資源
    (四) 人工智能中的智能代理技術(shù) (Intelligent Agent)
三、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的必要性
    (一) 新課程改革呼喚個(gè)別化教學(xué)
    (二) 素質(zhì)教育需要個(gè)別化教學(xué)
    (三) 建構(gòu)主義理論倡導(dǎo)個(gè)別化教學(xué)
    (四) 多元智能理論強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教學(xué)
    (五) 人本主義理論凸顯個(gè)別化教學(xué)



本文編號(hào)：3815669